《小学生模型思想的案例研究》教师调查问卷

在新课标理念指导下，我们不断尝试改变原来的教学模式，努力提高课堂效益。但在不断的摸索和实践中，往往我们设计的数学模型很好，但是收效甚微，一部分学生仍对数学不感兴趣。为了促进老师们在问题解决时，使学生乐于参与到模型建立中去。我们需要您的积极配合，让我们了解老师们在数学课堂教学中模型思想建立和学生参与的真实情况，以便更好地开展研究。

1.已任教的时间是(   )

A、1-2年

B、3-5年

C、5-10年

D、10年以上

2.您任的年级是(   )

A、二年级

B、四年级

C、五六年级

3.您了解模型思想吗(   )

A、有充分的研究，并符合在教学中应用

B、有一定的了解，在教学中也应用

C、听说过，但在教学中没用过

D、从没听说过

4.您是从何种渠道了解小学数学模型思想的?(  )

A、学生时代曾学过该专业知识

B、自己学习获得

C、工作后参加过专门的培训

听其他老师介绍

5.您是否知道《课程标准(2011年版)》中对模型思想有着明确的要求?(   )

A、知道并且很清楚

B、知道，但不清楚

C、不知道

6.您觉得数学模型是指:(   )【多选题】

A、数学公式、算法

B、数学概念、符号

C、数学图形、表格

解决数字问题的方法

7.您觉得是否有必要在教学中应用模型思想，构建数学模型?(  )

A、很有必要    

B、有点必要

C、一般    D、没必要     E、不清楚

8您是否会有意识地在教字中渗透模型思想?(   )

A、经常有这种意识

B、偶尔会想到

C、从没想到过

9.在制定教学目标的时候，您是否会考虑到模型思想，井且将其设定为目标之一?(   )

A、经常考虑到并制定目标

B、有时会考虑并制定目标

C、会在教学中应用，但不会在目标中制定

10.您一般在什么时候会应用模型思思?(   )【多选题】

A、新授课      

B、复习课   

C、练习讲评课

11.您更关注在哪个年级渗透数学模型思想(   )【多选题】

A、低年段(一二年级)    

B、中年级(三四年级)      

C、高年级(五六年级)

12.你在课上应用模型思想的时候有向学生提到过“模型思想”这个概念吗?(  )

A、经常提到  

B、偶尔提到

C、在学习一些抽象、关系式的时候提到模型思想

D、没有提过模型思想这个概念

13.您觉得总体上小学生对数学模型的掌握与理解(   )

A、很难

B、有些难度

C、一般

D、容易

14.您觉得应用模型思想进行教学的效果如何(   )

A、学生不易理解

B、学生理解更加深入，掌握较好

C、没有明显区别

15.您认为模型思想对学生的学习有何意义?（  ）【多选题】

A、有助于提高学生的解题能力

B、有助于培养学生的创新意识

C、有助于培养学生的数学思想

D、为以后中字学习数字莫定基础

16.您平时使用最多的教学模式是(   )

A、发现问题-推测规则-举例例验证

B、发现问题-解决问题-归钠总结

C、创设情增-分析问题-建立模型-验证模型-应用横型

17.模型思想作为《课程标准(2011年版)》中提出的10个核心念中唯一一个以“思想”指称的概念，您觉得是否需安进行模型思想相关的再学习(   )

A、很有必要

B、有些必要

C、一般

D、没必要

18.如果您的学校提供机会或者开设相应的课程，您是否愿意参加学习?（   ）

A、一定会

B、可能会

C、不会

19.你觉得数学建模是什么?(   )

A、解题技巧

B、解数学题

C、利用数学知识解决实际问题

D、其它

20.在掌握模型思想过程中，你能够确抽象出数学模型并建立正确的模型吗?(   )

A、能

B、问题复杂时不能

C、不能

D、不知道

21.关于数学建模的过程，你认为很难处理的是?(   )【多选题】

A、提出假设

B、建立模型

C、求解模型

D、验证模型

E、应用模型