做一名有温度的教育人

一年来，真切地感受到学校新班子的团结和谐，感受学生的青春阳光，感受校园的温馨整洁，教学秩序的井然有序，感受学校这个大家庭的温暖有爱。

高一孩子们报到的日子，校门口甬道西墙雪白的墙上，新添了红色的标语“做有温度的教育”。像母亲温暖的怀抱，欢迎孩子们的到来，看到孩子们青春阳光灿烂的笑脸，未来的美好可期可待。

教育是一个漫长、系统、复杂艰辛的过程，甚至几十年后还会影响一个孩子。孩子，来到了这里，请放下包袱，在人生的旅途中，这将是指引心灵，助力前进的一站。

我们需要时间来沉淀有温度的教育，叶圣陶先生说：教育就像农业一样需要一个缓慢的发展过程，需要很长的周期，而不能像工业一样批量生产，迅速出炉；农业也是一个复杂的过程，有成长规律和季节，需要静待花开。即是说教育应该是一种“化”的过程，这意味着真正的教育是一个潜移默化的浸润的过程，要直指人心，而不是在表面镀金。因为教育的本义在立人，在“上所施”与“下所效”之间，给予学生发展的能力，并引其向善。只有真正把学生看成活生生的人，慢慢等待，真心关爱，教育才能温暖，才有温度。

教育要面向全体学生，给每一个人更多可能，给每一个人更美丽的期待。有温度的教师不会漠视“差生”。正如雅斯贝尔斯所言：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”形象地揭示了教育的本质：心灵的对话。

我们要做一名有温度的教师，激情满怀地投入事业，把每次主题班会安排得主题鲜明，学生受到感染，令其终生难忘；读课文时，会抑扬顿挫，用教师的激情点燃学生的激情；在课堂上，能够放下师道尊严，变换角色，能耐心等待慢一点的“那个孩子”，让学生成为课堂的主人，大胆热情讲解，同学互助交流，个个处于亢奋状态，不再是教师占领课堂的制高点、主动权，学生听得味同嚼蜡、恹恹欲睡。教师的温度就是感染力，像一个磁场，在课堂上努力营造一种适合的、情感的河流。

教师是孩子生命成长中重要的他人，需要教育带着温度落地，需要付出真心、真情和真爱。没有爱就没有教育。一声问候、一个微笑、一句体贴的话语、一个善意的举动，都能折射出教育的温暖。教育的温暖来自师生朝夕相处的真挚情谊，来自学生之间的纯真友爱，来自教师之间的团结融洽。它就在班级的某个角落，就在校园的某个地方，就在我和你的身边，就在每天上演着的一个又一个真实的教育故事。

初心需要昂扬脚踏实地的精神。力争每件工作的落实，每项活动的开展，精准利用和把握时间，贴近教学、贴近人文，做一个有温度、有深度、有高度、有风度的教师，是职业生涯里，值得珍惜的美好时光。无论任何高科技手段，也无法取代教育中人的气息，相信我们，一定会把更多的美、爱和善意奉献给社会和孩子们。