教学内容：开学第一课（一年级）

三维目标：

1．知道自己是小学生，清楚数学课的课前准备。

2．懂得上课坐端正、发言先举手等习惯的重要性，初步养成能够遵守课堂常规的习惯。

3．了解到生活中到处都有数学，产生学习数学的愿望。

教学重点、难点：

重点：培养学生懂得上课坐端正、发言先举手等习惯。

难点：激发学生学好数学的愿望。

教学准备．

   1.在学生的数学课本第一页，写上老师的姓名、电话号码。

   2．两个童话小故事。（上课坐端正）（讲话先举手）

活动过程设计:

活动一：同学们，上课了，大家已经认识我了吧，我是谁，教你们什么的？以后有什么问题记得来找老师。 我们来回忆下昨天我们的课前口令。我们一起来说一说。

课前准备

铃声响——进课堂

铃声落——安静坐

课本书——放左边

铅笔盒——放中间

 

活动二：走进数学王国。（预设6分钟）

师：同学们都记得你爸爸妈妈的电话号码吗？

让学生说，然后问两个。

生活中处处有数学知识，数学王国里有认数、读数、物体比多少、分类等很多有趣的知识，学会它，你可以知道很多事情，还能增长本领，会解决更多问题。走进数学，你就会看到许多有趣的游戏和活动，那可是一个神奇的知识天地噢！

活动三：指导上课时的课堂常规。（预设20分钟，包括课中操）

（让学生提出问题）同学们，我们上课时应该怎么做？要注意些什么？

让学生先说一说，然后找学生来说。

1．课前准备：

每个小朋友准备好数学书，一本数学自主学习本、3枝铅笔、一把直尺、一块橡皮。

演示给学生看，并告诉学生应该如何正确摆放这些物品。（放在桌子的左上角，文具盒靠数学书放。）

2．听到铃声后如何静息。

试着练习。

3．课堂纪律：

（1）师讲1个童话故事。

上课坐端正

 “叮铃铃……”

森林小学上课的铃声响了，小动物们有秩序地走进教室。

小猴急急忙忙，走进教室，双手托着腮，坐在凳子上等老师上课。小熊则弯着腰爬在桌子上。大公鸡呢？还是那样高傲，眼睛朝天，四处张望呢！

大象老师走进教室，一看着急了。

“嘿！嘿！你们这样坐怎么能上课呢？”小动物们一听，都纳闷了，那怎样坐才对呢？

大象老师耐心地对大家说：“上课的时候，得有上课的规矩，姿势不对怎么能学好习呢？我教大家几句顺口溜：‘两手放下脚放平，胸脯挺直眼向前，耐心听讲勤思考，学习才能有进步’，请小朋友们跟着老师一起读！”

大象老师一句一句地教小动物们读起来。嘿！真奇怪，小动物们读着读着都坐端正了。

   大象老师看着，笑了！ 

 

同学们，你能做端正吗？

引入我们的课中口令

一二三——要坐端

七八九——闭上口

小眼睛——看黑板

小耳朵——认真听

小嘴巴——不说话

 

借助童话故事，引导学生懂得：“上课坐端正”的课堂常规习惯。

小手——放好   小腰——挺直 静息  安静   坐端  一二

   

插歌曲（预设5分钟）

学生跟着音乐节奏，一起学唱。

（2）师再讲1个童话故事。

讲话先举手

森林小学一年级正在上着汉语拼音教学课。大象老师耐心地教育每一个小学生。

“小朋友，要使学习取得好成绩，自己一定得动脑筋，勤思考，大胆试才行！”大象老师给小朋友讲着学习的方法，小动物们听得非常入神。

“下面请小朋友们试着练习发好单韵母B的读音，”大象老师一声令下，小动物们争先恐后练习起来。瞧，它们多认真啊！

“谁来发给老师听？”

“我来，我来！”小动物们谁也不听谁的，只顾自己发给老师听！教室里顿时乱极了。

大象老师听着直摇头，小动物们看着老师，心里想老师怎么啦，一定是我们没发好吧？

“小朋友们，你们这样发言，老师能听得清吗？”小动物们直摇头。

大象老师耐心地对小动物们说：“上课的时候，发言要先举手，得到老师允许后才能讲话，如果大家都各讲各的，结果谁也听不清，这怎么能学好习呢？”    小动物们听着听着，都觉得很有道理。

同学们，你能做到“讲话先举手”吗？

借助童话故事，引导学生懂得：“讲话先举手”的课堂常规习惯。

试着练习，并指名学生回答问题。

（3）要上厕所要举手请假，老师同意后轻轻地离开座位，脚步轻轻，做一个文明的小朋友！

（这几条，根据课堂实际情况提出要求）

活动四：成立合作学习小组（预设10分钟）

1．   划分好合作学习小组，为小组成员编号。

  明确：采用小组长轮换制，每个同学都有机会成为组长，相信每个同学都能成为小组中的优秀成员！

2．   合作学习时的具体要求：

（1）合作学习时要做到人人参与，活动听从组长安排。

（2）在讨论交流时做到：认真倾听、轮换着说、及时补充。具体阐述12字要求，并举例示范。

活动五  质疑

同学们，这节课你学到了什么？还有什么不明白的地方。

找学生回答并让学生补充解答和评价。

 

然后总结，教他们下课和老师说再见。