相信学生一定行

——听俞正强老师的课有感

                           河南省许昌市示范区     韩彦红

在阳光灿烂、秋风送爽的金秋时节，我们数学工作室一行六人在组长的带领下，来到郑州大学南校区体育馆，怀着无比激动的心情参加了全国教育名家论坛------第八届核心素养下的“发展课堂”构建与实施培训研讨会。

当我们第一次走进会场的时候，容纳几千人的郑大体育馆座无虚席，连二层、三层都坐满了人，好不容易才找到一个非常偏僻的位置坐下来。给我们现场作课的是一位年纪稍长一点的男老师，讲的是小学数学“用字母表示数”，翻开秩序册已了解才知道他就是全国著名特级教师、教育部国培专家、第二届中国明远奖获得者、北京师范大学教育家书院研究员、浙江师范大学渤商所导师、中国长三角最具影响力校长俞正强老师。看到这么有名的专家给我们作课，心里万分崇敬。

俞老师讲课不紧不慢、不急不躁，在整个教学过程中一直保持着和蔼可亲的笑容；在与学生的互动过程中，不论学生回答正确与否，一直保持着对学生的鼓励和赞许；在与学生的思维碰撞中不时激起点点火花，赢得了在场听课老师的阵阵热烈掌声。在整节课中，俞老师一直把学生放在主体地位，教师不断地引导学生思考问题，启发学生思维，让学生积极参与其中。特别是在与学生的互动中，给每一个学生发言的机会，对于同一个问题，让很多学生回答，回答不对了继续找学生回答，回答对了也继续找学生强化，课堂上既轻松又活泼，学生的学习效果非常好。特别是他在将自己如何安排这节课的时候讲到，本节课主要讲了三句话：（1）什么时候用字母表示数，（2）不同的量用不同的字母表示，（3）有关系的量可以用字母式表示。然而这三句话老师并没有直接说出来，而都是让小朋友自己说出来的。这一点对我触动非常大，平时我们在教学的时候，总是讲的很多，生怕学生不会，特别是一些重点内容，一些结论性的东西，我们总是怕学生说不好，常常是自己直接就说出来了。而俞老师则告诉我们，要相信我们孩子的理解能力。在整个讲课过程中，俞老师让学生说的很多，不断地让学生说，一个说不对接着让别的学生说，用他的话说“相信学生总能说出我们想要的东西”。他是那么相信学生，不断地鼓励学生，让学生自己想自己说，可以说真正把课堂给了学生，学生真正成为了课堂的主人。

反思自己的教学，课堂上只重视对学生知识的教学，整节课基本上都是老师自己在讲，学生被动的听，只想着如何完成自己的教学任务，讲完自己该讲的知识，而忽略了学生是否能够接受，是否乐于接受，把课堂变成了老师自己的课堂。通过聆听专家的讲课，我深切的感受的自己的不足，自己必须改变自己的教学模式，更新自己的教学理念,课堂不应该是老师的“一言堂”，而应该是学生的课堂，要把课堂真正还给学生。

后来又听了很多教育专家的讲课，有小学的、有中学的，听后有一个感觉：小学的课大都讲的有声有色，轻松活泼，相比而言，中学的课稍微有点逊色。也许是教学内容较多较难的缘故，也许是学生大了有些拘谨的缘故，中学的课堂显得没那么活跃，缺少了几分生气，当学生的回答跟不上老师节奏的时候，老师也会显得有些着急，也会自己把结论说出来，课堂效果就差了许多。我想这也是我们中学老师应该认真思考的问题，难道我们的中学课堂就不能象小学课堂那样吗？我想，只要我们不那么着急，多给学生一些思考的时间，多给他们一些发言的机会，相信我们的学生，我相信我们中学的课堂也会象俞老师的课堂那样轻松活泼、充满活力的。

相信学生一定行！