单元教材分析：

本单元围绕“家人”这个主题编排了《静夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》4篇课文。《静夜思》是一首古诗，语音浅显易懂；儿童诗《夜色》和散文《彩虹》想象奇特，用孩子的视角、童趣化的语言进行表达；《端午粽》是关于传统节日习俗散文，生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样，通过讲述传统节日风俗，引导学生了解、热爱中华传统文化。

读好长句子是本单元的学习重点和难点。在《端午粽》的课后题中提出了“读好长句子”的学习要求，这个要求贯穿整个单元的教学。前一课《夜色》中出现了比较明显的长句子，在课堂上要引领学生初步感知长句子的停顿，读通，读懂长句子；《端午粽》一课要对长句子的朗读作重点指导，学习运用词语连续、正确停顿等方法把长句子读好；教学《彩虹》一课时，要指导学生读好多个分句组成的反问句，读好分句间的停顿，并能试着读出语气和情趣。

语言的积累也是本单元的学习重点和难点。包括词语的积累和古诗的积累。词语的积累有常见词语的积累，如，积累与身体部位有关的词，归类识记带“月”字旁的字，积累“×来×去”的词语。《静夜思》和《寻隐者不遇》要求学生能够朗读、背诵。

本单元中，可以让学生根据课文信息作简单推断，并联系生活实际进行表达。如《夜色》一课，我一看窗外，心就乱跳，可引导学生猜测：我会看到什么，以为是什么？还可以根据课文内容，结合自己的生活实际说开去。如，学习了《端午粽》后，说说自己了解到的端午节的故事；学习了《夜色》后，说说自己曾经怕黑的经历，是怎样克服这种心理的。

单元学习目标：

1.    认识46个生字、4个偏旁；会写28个字。

2.    正确流利地朗读课文，读好长句子及问句，注意停顿，读懂句子所表达的意思。

3.    理解“勇敢”等词语的意思，用扩词的方法积累一些常用词语，归类积累“×来×去”，尝试说这样的词语。

4.    朗读《静夜思》并背诵积累。

5.    初步感受端午节的传统文化，体会浓浓的亲情。

6.    积累与身体部位有关的词，归类识记带有“月”字旁的字。

7.    读好带有轻声的词语并积累。

8.    学写“主、门、书、我”4个带有点的字，了解“点的位置不同，书写先后也不同”的笔顺特点。

9.    借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》，读正确、读流利，并能边读边想象画面，感受绕口令的情趣。

单元重难点:

重点：1、认字、写字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。

难点：1、读好长句子及问句，注意停顿，读懂句子所表达的意思。

单元课时分配：

《静夜思》                                                   1课时

《夜色》                                                       2课时

《彩虹》                                                       1~2课时

《端午粽》                                                     2课时

《语文园地四》                                               2课时

单元教学准备：

多媒体课件    生字卡片 等。

                           《端午粽》为例进行解读

教材解析：

《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。第1自然段先介绍端午节，外婆会煮好粽子等我们回去；第2自然段具体介绍了粽子的色、香、味；第3自然段重点写了粽子的花样多；最后点出了端午吃粽子习俗的由来。课文语言比较形象，比如对粽子样子、味道的描写中，分别用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹叶、糯米、枣，可以归类积累，同时在学习叠词的基础上感受句子的韵味和节奏，口语表达时，也可模仿运用这一类词语。

读好长句子是本课的教学重点。长句子主要在本文的第2、3自然段中出现，在教学这两个自然段时要加强对长句子朗读的指导，引导学生掌握读好长句子的方法。

学习目标：

1、         认识13二类字个和立字旁、米字旁2个偏旁；会写7个一类字；会组词，并会灵活运用。

2、         能说出“糯米、掀开、美滋滋、又黏又甜”等词语的意思，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”等词语。

3、         能正确、流利、有感情地朗读课文，读好读懂长句子。

4、         能用自己的话说说粽子的样子、味道等，知道端午节包粽子、吃粽子的习俗、由来。

重难点：

重点：会认会写本课生字，正确朗读课文。

难点：读好长句子，了解端午节的习俗，能用自己的话说说粽子的样子、味道等。

教学准备：

课件  生字卡片等

课时安排：

2课时

                                 第一课时

学习目标：

1、认识13二类字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写7个一类字；会组词，并会灵活运用。

2、能说出“糯米、掀开、美滋滋、又黏又甜”等词语的意思，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”等词语。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、给课文标自然段，能说出课文的主要内容。

教学过程：

一、      揭题示标：

1、         导入新课

同学们，你们喜欢吃粽子吗?你们知道粽子与什么节日有关吗？今天，我们一起走进《端午粽》吧。

2、         板书课题，齐读两遍。

3、         检查预习。

二、      自主探究与合作提升：

出示自学提示(一)：

齐读课文，思考：

1、         这篇课文有几个自然段？用序号标注出来。

2、         说出“糯米、掀开、美滋滋、又黏又甜”等词语在文中的意思。

3、         学生再读课文，说说这篇课文主要写了什么内容？

（学生自学3分钟，小组讨论2分钟）

1、         学生自学。

2、         小组讨论。

3、         交流汇报。

4、         教师点拨，指导正确、流利朗读课文。

出示自学提示(二)：

出示会认的字，齐读

1、         请你说说这些字的部首和结构。

2、         给这些字组词，比一比谁说得棒。

出示自学提示(三)：

出示会写的字，齐读

1、         请你说说这些字的部首和结构，提醒大家注意些什么。

2、         给这些字组词，比一比谁说得棒；选择自己喜欢的一个词语说一句话。

3、         正确、规范书写这些字的笔顺。

三、      总结解惑：

1、         这节课你收获了什么？

2、         你还有什么不明白的地方吗？

四、      巩固运用：

1、         当堂检测：

正确书写下列字的笔顺。

真：                                               米：

豆：                                               分：

2、         反馈目标

五、      板书：

                        端午粽

午  叶  真  豆  节  米 分

六、      作业：

正确、流利地朗读课文。

第二课时

学习目标：

1、         能有感情地朗读课文。

2、         读好、读懂长句子。

3、            能用自己的话说说粽子的样子、味道等，知道端午节包粽子、吃粽子的习俗、由来。

一、揭题示标：

1、复习导入：

这篇课文主要讲了什么内容？

 

二、自主探究与合作提升：

自学提示(一)：

出示课文第二自然段，齐读思考：

1、         这段话写了什么？共有几句话？用序号标注出来。

2、         第1句话写了粽子的哪些特征？找一找相关事物，用“—”标注出来。这些食物分别是怎样的？用“﹌”标注出来。

3、         第2、3句话分别写了什么？你是从哪些地方可以看出来的？

（学生自学3分钟，小组讨论2分钟）

学生自学。

小组讨论。

交流汇报。

教师点拨，指导有感情地朗读课文内容。

自学提示(二)：

出示课文第三、四自然段，齐读思考：

1、         这两段分别写了什么内容？

2、         粽子的花样多有哪些？用“—”标注出来。

3、         端午节吃粽子习俗的由来是什么？找出相关句子。

（学生自学3分钟，小组讨论2分钟）

学生自学。

小组讨论。

交流汇报。

教师点拨，指导有感情地朗读课文内容。

三、总结解惑：

1、         这节课你收获了什么？

2、              你还有什么不明白的地方吗？

四、      巩固运用：

1、         当堂检测

仿写：又黏又甜

又——又——            又——又——        又——又——

填空：

（）的箬竹叶     （）的糯米      （）的枣      （）的粽子         （）的（）

2、         反馈目标

五、      板书：

端午粽

      青青的      白白的     红红的

      红枣粽      红豆粽      鲜肉粽

      分给邻居吃        纪念屈原

六、      作业：

1、         查资料，搜集有关端午节的资料。

2、         你会包粽子吗？跟着家长学包粽子。