读《优秀教师走向成功的101条法则》有感

屈璐萍

带着欢喜的心情打开了这本书，一周以来我利用空闲时间马不停蹄地读完了它。合上书的那一瞬间，收获满满，十足开心。

本书分为二十二章，共101条建议，从教师对课堂的有效管理，对教学的合理规划，对自身的专业成长，对学生的学法指导，与家长的长效沟通等多方面、全方位地为我们提出了许多切实有用的建议，并通过诸多课堂实例进行讲解与分析如何做一名学生爱戴、家长信任、同事和谐的有魅力的人民教师。

下面针对自身切实情况，谈谈从这本书中得到的三点最重要的收获：

一、教师要学会控制自己的情绪。为人师表，教书育人，是我们的职责。而工作中我们的言行举止对学生的影响是很重要的。我们要以温和的态度教育学生，课堂上更要营造出一种愉悦、轻松的乐学氛围。这就要求老师要时刻充满激情，创造性地上好每一堂课，怀抱教育理想，做一个教书育人的表率。处理学生问题是也要宽容、大度，尊重学生的自尊心。课上更要注意情绪的掌握，学会巧妙地解决突发事件，多向有经验的教师学习班级管理的方法，提高自身教育机智。但我们会不会又问：那教师的权威在哪里？当学生频繁扰乱课堂秩序或出言顶撞我们的时候，我们最先求之于帮助的就是教师的权威，用我们的权力解决问题，但往往也可能是一种不安全的手段。那么我们安静下来想一想：权威，或者说威严来自哪里？对，来自信任，师生之间的信任和心理相容。儿童的性格和思维都处于发展阶段，他们追求精神财富和个人生活多样性，渴望有一个年长的、有智慧的人关心他的利益。我们要像爱护珍宝一样爱护他们的这种愿望，因为他们的上进心的源泉也在这里。由于信任，我们才高大，才有权威。我们就必须做一个有智慧的、爱他们的人，努力使自己保持和谐、富有人情味。“弯下身子和孩子们”沟通，交流，不要让情绪失控抹杀了师生之间的沟通桥梁。

二、发展专业，强化教学技能。

教书育人，如果育人为本的话，我们就可以说教书是做老师的基石。所以我们便要不断地充实自我专业知识。给学生一碗水，我们要有一桶水。专业知识或者说教学功底是一个老师立足课堂的硬性权威。作为英语专业教师，对英语的认识以及对英语课堂的认识是教学前就要想清楚的。在我看来英语为初中的主科之一，这只是英语的一个特性，更重要的是它是一门语言，或者说一种交流工具。作为一门功课，掌握基础知识是必要的，但同时作为语言种类，让学生理解英语使用思维，掌握自修英语的基本技能，比如：音标帮助学生自学单词；句子的基本结构的理解有利于孩子的写作；鼓励表达让孩子勇敢讲英语等。那么有了这些认识，我们在英语教学中就要即注重基本词汇与知识的掌握的同时，又要注意孩子对英语的感知：听说读写以及表达自我。提高专业表达能力，组织教学的能力，设计教学的技巧等。同时要做表率，带动学生爱讲英语。注重知识的积累与运用，理解并传授英语教学“世界眼光，中国情怀”的理念。让自己成为一个专业精湛，思维宽广，学生受益的好老师。如果将来孩子要做关于英语语言的工作，在他们用得上的时候能自学自修。

三、要做一名有魅力的教师，即教学魅力和生活魅力。

爱职业，教学就有魅力。因为每一次课堂都是一次创造。带着爱走进校园，走进课堂，一切的一切都是快乐的。只有爱它才可享受当下。只有热爱才能打开自身的创造性。只有激情，方可尽显教学魅力。

爱生活，爱家人，爱身边人。爱家人，因为家人是从小到大承受我们最多喜与悲的人，是我们最可以在他们面前肆无忌惮的人。同时，爱身边人，我们的朋友们，我们的同事们。每周五天工作日，与同事相处的时间甚至比家人都多。所以有一个良好的工作关系会带给我们全新美好的一天。愉悦的工作是我一直追求的方向。认识新同事，收获新朋友，互帮互助，互敬互爱。英语组的兄弟姐妹们，其他组的学长学姐，学科教学的优秀前辈们，还有可敬可爱的领导长辈们……当我们发展生活的魅力并尽情享受它的时候，你会发现每个人身边的闪光点，你也会发觉每件事情都有它发生的意义。就像一切都是上帝最好的安排一样，全然接纳自己和他人，你会散发无限的魅力。

做一位有魅力的教师，是我的职业追求。

做一个有大爱的个体，是我的人生追求。