一、设计意图

     在《幼儿园指导纲要》中指出，教师应引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣。在本节活动中，我引导幼儿迁移生活经验，通过邻居引出相邻数。大班幼儿已经了解了2到6之间整数的相邻数，在本节活动中，我利用幼儿已有经验，帮助幼儿用数学的思维理解10以内整数的相邻数，发展幼儿的思维能力。并通过设置游戏环节，让幼儿体验数字中的乐趣。

二、活动目标

1.幼儿知道什么是相邻数，理解相邻数之间多1和少1的关系。

2.幼儿能掌握10以内各个整数的相邻数。

3.激发幼儿探究数字特点的乐趣。

三、活动重难点

1.活动重点：幼儿知道什么是相邻数，掌握10以内各个整数的相邻数。

2.活动难点：理解相邻数之间多1和少1的关系。

四、活动准备

   物质准备：1到10的数字卡片各一张、大灰狼头饰1个、小兔子头饰10个、音乐

   经验准备：知道什么是邻居，准确认识10以内各数字；

五、活动过程

（一）导入

1.游戏：看数拍手，调动幼儿已有经验。教师出示一个数字，幼儿用手拍几次。

教师出示1到6之间的数字，请幼儿拍手。

2.今天，老师给大家带来了一张词卡，大家看看你们认识它吗？（邻居）小朋友们知道什么是邻居吗？请幼儿说一说。邻居是指住在你隔壁的一家人。现在，每个小朋友都有自己的座位，那坐在你旁边的人就是你的邻居，大家看看自己的邻居都有谁，我请一位小朋友来说一说。

小结：老师发现，虽然有的小朋友有两个邻居，有的小朋友有一个邻居，但是，我们每个小朋友都有自己的邻居。

（二）基本环节

1.    出示数字宝宝1到10，幼儿能准确认识。今天，老师还给大家带来了一些数字宝宝，我们一起来看看它们是谁。

2.    认识数字宝宝1、3、5的邻居，知道什么是相邻数。

4和6是5的邻居，它们还有另外一个奇妙的名字叫作相邻数，4和6是5的相邻数。

你们知道什么是相邻数吗？在从小到大依次排列的数字中，一个数前面和后面的两个数就是这个数的相邻数。

3.    学习7的相邻数，发现相邻数之间多1和少1的关系。

6和8是7的相邻数，6和7相比较，谁大谁小？7比6多了几？7和8相比较，谁大谁小？7比8少了几？

小结：我们发现，在依次排列的数字中，一个数前面的数和后面的数就是这个数的相邻数，每个数的相邻数是比它多1和少1的两个数。

4.    通过观察，类推出8和9的相邻数。

请小朋友来观察一下，数字宝宝8的相邻数是谁？引导幼儿认识相邻数之间多1和少1的关系。

（三）游戏环节：通过《邻居救朋友》的游戏，巩固幼儿的学习经验。

老师为大家准备了一个邻居救朋友的游戏，大家想不想玩？请小朋友们认真的听游戏规则。待会，我会将数字宝宝送到每个小朋友手里，请大家将它贴到你的胸前，并且记住自己是几号。然后，我会发给每个小朋友一个兔子头饰，请小朋友们扮演在森林里玩开火车游戏的小兔子，老师会扮演一只大灰狼，当音乐响起的时候，大灰狼会偷偷地跑到火车的最后，抓住一只小兔子。当大灰狼抓住了一只小兔子的时候，需要它的两个邻居一起上去将小兔子救回来。如果没有邻居来救它，它将被大灰狼吃掉。

1.    发数字卡和兔子头饰，请幼儿记住自己的数字。

2.    播放音乐，组织幼儿玩游戏，老师扮演大灰狼。

3.    请客人老师参与游戏互动。

六、活动结束

大家玩的开心吗？那现在我们一起去运动场上再玩一次吧！

七、活动延伸

 游戏活动：组织幼儿玩抢椅子的游戏，感受相邻数之间多1和少1的关系。