活动目标：

1、感知并理解相邻数的概念；

2、理解并能说出相邻数之间多一少一的关系；

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

活动重难点：

1活动重点：感知并理解相邻数的概念；理解并能说出相邻数之间多一少一的关系；

2.活动难点：学习与同伴友好交往、合作游戏的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

活动准备：

1、数字头饰1~10；

2、《粉刷匠》儿歌音乐和《找朋友》音乐各一个；

3、幻灯片课件；

4、草莓、橘子、苹果若干。

活动过程：

一、导入：用儿歌激发幼儿兴趣

师：今天呀，老师想带着小朋友们一起帮小动物们装饰一下新家给他们一个惊喜。我们一起跟着音乐把小动物们的家分数一下吧！  我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子漂亮吗？

幼：漂亮

师：那数一数我们一共刷了多少座小房子（出示课件）

幼：10座

师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。

　　师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的主人回来了，我们来认识一下他们都是谁吧？

幼：小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊猫、小猪、小马

二、基本部分

1.给小动物们找邻居（初步聊解相邻数）

师：小动物回到家后，看到自己的房子焕然一新，还安上了门牌号，可高兴了，都急急忙忙的进去看看。现在小朋友也来看看，你喜欢的小动物和谁是邻居？

（幼儿自由回答）

师：刚才小朋友都回答正确了，邻居就是紧挨着他的小动物，那你喜欢的小动物房子的门牌号是多少，邻居的门牌号又是多少呢？

（幼儿自由回答）

2.讲解相邻数，和数字宝宝做游戏（进一步理解相邻数概念）

师：咱们小朋友都回答正确了，小动物也记住了自己和邻居的门牌号，为了表示对我们的感谢，他们要出去买些吃的奖励我们（把小动物撤走）

师：小动物刚走，门牌号上的数字宝宝们说话了，3号数字宝宝"你们还记得我的邻居门牌号是什么吗？"

幼：2和4

师："谁在叫我"4号数字宝宝摇摇晃晃的走了出来。看到3号数字宝宝说"干嘛，吵什么""我在考考小朋友的记忆力，看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。"数字宝宝4一听，来了精神，说"小朋友，我的邻居是谁？"

幼：3和5

师："恭喜你，答对了！我的邻居就是紧挨着我的两个，他们还有一个好听的名字，叫相邻数。"刚才数字宝宝告诉我们他们的邻居还有一个好听的名字叫什么？

幼：相邻数

3.帮数字宝宝找到相邻数（深入理解相邻数概念）

师：嗯，刚才小朋友看样都仔细听了数字宝宝4的话。这时候，所有的数字宝宝都出来了，请小朋友帮着找找他们的相邻数是多少？

（幼儿自由回答）

师：小朋友，我们帮助每个数字宝宝找到自己的相邻数，那你发现每一个数字宝宝和他的相邻数有什么关系吗？（引导幼儿说出多1少1的关系）

师：小朋友说的都对，每个数字宝宝的相邻数都是比他自己多了1和少了1。数字宝宝们找到自己的相邻数，为了感谢我们，要和我们一起做游戏（幼儿戴上数字头饰，当《找朋友》音乐停止后，两个或三个小朋友抱在一起）

三、结束部分

巧答难题，和小动物们一起做游戏（巩固幼儿对相邻数的理解）

师：正当我们在玩的时候，小动物们回来了，听说我们小朋友刚刚学习了相邻数，准备用他们买的东西考考我们，看看这些东西，哪些是相邻数？

师：小朋友回答的真好，小动物们决定请我们一起去和他们吃这些好东西，来，让我们走吧！

四、活动延伸

带领幼儿到室外场地，玩跳房子游戏，让幼儿在游戏中去找数字娃娃的邻居是谁？找到了，跳进去，并说出来。