初春，本该是“小禾苗们”在校园里畅享春暖花开的时节，一起寻找“刚”发芽的小树，一起追寻“才”嫩绿的小草，一起欣赏“正”含苞待放的桃花、杏花和迎春花，然后围坐在一起，在视觉体验之后分享着春日的美好。

而此时此刻，当春的脚步已悄然而至，清明踏春的计划刚提上日程，突如其来的疫情纷扰了原有的计划。孩子们延缓开学，虽然可以隔屏互动，但想念依然与日俱增，持续加剧。当老师们尝试把幼儿园的一切拍给孩子们时，“换一种方式想念你”成为了每一个班级群的主旋律，而育英家人们也在其中传递温暖，让爱延展。

隔空对话 ，守护不被遗忘的你

“老师，我今天做核酸没有哭。”

“老师，爸爸妈妈虽然在家不出门，但没有时间陪我玩。”

“老师，我在窗户上看到楼下的花都开了，有粉色的、有白色的，可漂亮呢！”

“老师，我想玩幼儿园的滑梯，也想您和小朋友们”

这些是疫情防控时期部分孩子对老师的讲述，稚嫩的声音让人心生疼爱。疫情时期，幼儿与成人相比，很可能会因为生活常规的打乱、外在环境的变化及受成人情绪焦虑的传染，表现出跟平时不同的状态。而管控区的幼儿则因为整日居家不能外出就更容易产生不良情绪。

因此，居家隔离以来，教师们每天要通过音频或者视频的方式对部分特殊孩子进行对话和心理疏导，帮助他们稳定情绪，传递积极的信念和良好的心态。

而这种亲密的师幼对话时光成为孩子们非常期盼和开心的时刻，一句句暖心的问候，是教师爱的经营和守护，一张张开心的笑脸，是孩子们最温暖的回馈。

让每一件生活中的小事都成为自身专业发展的途径是老师们一贯的选择。在跟孩子们充分的线上互动之后，老师们用一篇篇细致的记录表来记录线上互动的每一次细节和过程。在反思和回顾当中不断提升自己对幼儿的理解和把握，让隔空互动成为一道专业的风景线。

云端相聚 ，传递温暖和坚定

和无寡，安无倾。面对困难，育英人从来都不是孤军奋战。在做好疫情防控全园部署后，王林园长第一时间组织身处封控、管控区域的育英家人们线上谈心慰问，详细了解近日处境，送去暖暖关心。

谈话全程开启摄像头，园长认真聆听了各管辖区域小区的防控进程，仔细询问教职工生活的基本状况，包括菜价的涨幅、生活用品的供给清况及是否有其他生活方面的困难等并与教师进行一对一交流。

将近一个小时的嘘寒问暖，备至关怀，让所有参会教师感受到育英大家庭的温暖。思风发于胸臆，言泉流于唇齿。一场云端的相聚，一次心灵的碰撞，让育英人更加和谐团结，宛若金城。

应对疫情 ，心理疏导推荐

育英人也为大家收集了有关心理疏导的调试素材包，借着这个机会推荐给大家，希望所有的小朋友们在居家生活中开开心心，快快乐乐，希望大朋友们可以做好防护，我们一起打赢这场疫情防控遭遇战阻击战。

换一种方式守护你

换一种方式陪伴你

换一种方式想念你

让我们共同期待乌云遮日终散去，

共享山花烂漫时。

家国安好，山河无恙！

太原市育英幼儿园

文案：张晓琦

编辑：刘   盖

责编：段宁莎

监制：王   林