课题名称

《量与计量》整理和复习

核心设计

教师的

教学

目标

1、知识目标：

进一步理解时间单位秒、长度单位毫米、分米、千米及质量单位吨的意义；

掌握不同单位之间的换算关系；

能正确地运用工具测量物体的长度，并能在不同的场合运用合适的单位。

能运用所学单位解决有关实际问题。

2、能力目标：

引导学生回顾整理所学单位，进一步体会知识的逻辑性与条理性；

通过解决一些实际问题，培养学生运用所学知识解决问题的能力。

学生的

学习

任务

整理计量单位相关知识

能正确运用这些知识解决一些

检

测

工

具

1.画一画

画一条比1分米短5毫米的线段

2.估一估：

这块黑板有多长？有多宽？

3.填上合适的单位：

一头大象的质量约是4（       ）

一桶色拉油重5（      ）       

北京到上海的高速铁路长1318（       ）。

一部手机大约厚1（       ）。

4.算一算、填一填：

1分40秒＝（）秒      

120分＝（）时  

31厘米+69厘米＝（）米  

5吨－4000千克＝（）千克

过程设计

激

情

导

课

1.师：同学们，这个学期我们学习了时间单位、长度单位和质量单位的相关知识，有位同学就运用这些计量单位写了一篇数学日记，大家一起来读一读：

我一早从2分米长床上起来，喝了一瓶重100千克的水，然后抱着500千克的篮球，到球场打了10秒钟后，又围着200千米的花坛跑了4圈，吃完早餐后爸爸开着我们家重5千克的小汽车送我到学校上学。

师：读了这篇日记，你想说些什么吗？（计量单位用错了，有的太大了，有的太小了）看来，计量单位的正确运用非常重要。那这节课我们就一起来把学过的这些计量单位进行整理和复习。（板书课题：量与计量）

2.学习目标：梳理计量单位相关知识、能正确运用这些知识解决一些实际问题。

3.师：相信通过今天的复习，大家都会有更多的收获。

民

主

导

学

民

主

导

学

任务一：回忆整理，形成知识结构图

1.任务呈现：

活动要求：

用你喜欢的方式整理计量单位的知识。

在小组内交流你的整理成果。

2.自主学习：

独立整理

小组内交流3.展示交流：

小组展示汇报。

时间单位：时、分、秒

      意义：秒针走1小格是1秒，秒针走一圈分针走1小格，是1分钟。分针走一圈时针走1小格，是1小时。

      进率：1时＝60分     1分＝60秒

      生活中的应用：一节课40分、眨一下眼是1秒、钟表滴答一声是1秒

      典型题目：单位换算、比较大小（提示：要记清楚时间单位间的进率是60）时间的计算（可以用数钟表的方法，也可以用列式计算的方法）

长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米

      意义：计量比较长的路程，通常用千米作单位。量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位。

      进率：1千米＝1000米   

1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米

1分米＝10厘米＝100毫米

1厘米＝10毫米

每相邻两个长度单位间的进率是10

      生活中的应用：（生活中有哪些地方用到千米这样较大的长度单位？请你举例说一说。）马拉松长跑比赛全程大约是42千米。运动场跑道1圈是400米，2圈半是1000米，也就是1千米 。

           举例：1分硬币的厚度大约是1毫米、身份证的厚度大约是1毫米。

    典型题目：单位换算、比较大小（注意单位间的进率）

质量单位：吨、千克、克

      意义：计量重量的或大宗物品的质量，通常用吨作单位。

      进率：1吨＝1000千克     1千克＝1000克

            每相邻两个质量单位间的进率是1000

      生活中的应用： 40个体重25千克的学生共重1吨。

      典型题目：填合适的单位（要根据实际情况选择单位）单位换算、比较大小（注意单位间的进率）

任务二：巩固应用

师：通过刚才的整理，我相信大家对时间单位、长度单位和质量单位的知识有了更清楚地认识。现在，我们一起来运用这些知识解决下面的问题：

任务呈现：

1.有一篇200字的文章，6分钟你能抄完吗？（生：能或不能）

师：那要知道能不能抄完，我们先得知道什么？（每分钟抄多少个字）

   那我们一起来体验一下（老师计时，学生体验），能抄完吗？为什么大家的结果不一样呢？

2.王老师家到学校有2千米，她早上7：20从家出发，步行每分钟大约走100米，7：50能到校吗？

自主学习：

独立思考解答

在组内交流、讨论

展示汇报：

2千米＝2000米

7时50分－7时20分＝30分

100×30＝3000（米）

3000米  〉2000米      答：能到达。

检测

导结

1.完成检测

2.师生集体订正，反馈

小结：通过这节课的整理和复习，大家对这些知识有了更进一步的认识和掌握。相信凭着大家的勤奋好学，大家会有更多的收获！这节课的最后，我们一起来修改这篇日记，老师希望大家都能成为认真仔细的学习小能手！

教具与

课件

PPT

板书

设计

量与计量

时间单位                    长度单位                         质量单位

时    分    秒       千米  米  分米  厘米  毫米          吨       千克       克

练习与

作业

课本111页1、2、3、4