从目前的教育形式看，一个老师，如果能进入中老年教师的行列，也算实属不易。我们千万不要认为教师做到老是一件很容易的事，说心里话真不容易。因此，我们要善待中老年教师，他们也是我们教育界不可多得的财富！

      学校里，每当有快退休的老师，我们都会很感慨，时间过得真快，他们居然都退休了。站在讲台几十年，很多时候不是因为他们缺少机会跳槽，而是慢慢对讲台有了依恋、有了不舍。就是因为，他们把讲台给站稳了，已经习惯了看教室里那一张张稚气未脱的脸，已经习惯了写粉笔字，也已经习惯了背着手踱步。这种习惯来源于我们的熟悉，也是我们的经验，一种书本上学不到的经验。这几十年如一日的循环反复，不得不佩服，这里面有的艰辛和对于教育的偏爱，否则支撑不起来内心深处的狂热！

       的确，作为中老年教师，有很多问题的存在，比如年纪大了，气力不足了，一累就坚持不住了，有一点必须承认，任何人都会变老，这是很正常的生理机能的反应，但因此就把老教师当边缘人看待，我想这是任何人也不会答应的。很多年轻教师可能因为老教师做了一辈子教师也只是个教师而看不起这群人，那么就让这些年轻教师慢慢去琢磨吧，说不定以后他们还不如这群老教师呢。一个学校如果不重视老教师，觉得老教师是个累赘，那么这个学校注定是一个没有传承、永远也长不大的学校。如果连学校的老教师都是满腹牢骚，做事情斤斤计较、敷衍了事，不愿意点评年轻教师的课堂，看着年轻教师像无头苍蝇一样瞎忙，这所学校必定在走下坡路了。任何时候，老少都是一种自然更替，不会轻易改变这个自然规律！

       作为这群中老年教师而言，即使一辈子只是个普通教师，可能从未得过什么优秀、从未得到什么提拔，甚至从未晋过什么职称，也不能代表这群教师教学能力不行、教学水平不高。就指着一点，默默地献身教育，这份定力就是需要被学习的。年轻教师心高气傲，不愿低头做老教师的徒弟，甚至还觉得老教师不如自己，传承也就成了一句空话。尊重老教师，向老教师虚心请教，就是年轻教师进入职场的第一课。老教师是学校最宝贵的教育资源，有丰富的教学经验和专业知识，有对学校最全面的认识和对学情最深刻的体会，有最实用的处理学生问题的能力，如果老教师愿意教，年轻教师将少走多少弯路？可惜太多年轻教师认为老教师教学方法老旧，管理学生的办法过时，只想创新、只想去名校学先进经验，结果费力不讨好、越学越糊涂。放着身边的经验不学，让老教师做边缘人；花钱买了教训后，又怪老教师不传、不帮、不带，找不到职业幸福感，最后整个学校的办学思想流于形式、办学水平陷入平庸。  

      教育需要平心静气，忌浮躁，能看淡名利，能看轻得失，光这些就是很好的职业操守，做起来就不容易。老教师几十年勤奋下来就没有年轻教师可以学习的东西？当然有，只是年轻教师仗着自己年轻、仗着自己学历高，把这些最要学的实践经验忽略掉了。年轻教师上课多，拿钱少，还经常被领导批评；哪个地方稍不留意，迟到了，早退了，备课差了，作业批改不到位了……就被领导劈头盖脸训斥一顿；尤其跟老教师的职称差距太大了，老教师一般是高级职称，上课又那么少，甚至不上课，拿钱比年轻教师多几千块！体制内均如此，跟老教师真没多少关系。老教师过得悠闲自在。且经常在年轻人面前晃来晃去，甚至不打卡，不刷脸，睡到自然醒……想来学校就来学校，想走就走，而年轻教师从早忙到晚，两头不见太阳！甚至要累死了！为何？各类临时性的工作，非教学工作，压得喘不过气来……天天忙得连吃饭的功夫都没有，还要抽时间上课！看到老教师如此状态，年轻教师不平衡了！羡慕嫉妒最后一个字：恨。加上不少老教师，管不住嘴：不时对年轻教师忠告、指导、教育，有点老油条意味；可是，年轻人不吃这一套！年轻教师本来就攀比老教师，看不上老教师，嫌弃老教师，老教师还絮絮叨叨教育年轻人，年轻教师岂不更烦？实际上，老人对年轻人讲得这些事真没半点作用……只有年轻人到了老年的时候，他们再回忆起来，年轻人才感觉老教师讲得太正确了！目前，年轻人还不理解罢了。

      老教师，要根据自身情况做工作，如果身体状况尚可，年龄也不算太大，精力体力充沛，脑袋瓜子清醒，就申请上课；领导不批准，那是领导的事，自己起码申请上课了；如果自己身体差，精力，体力不足，动不动的就头晕眼花，千万别申请上课，会耽误了学生，只能申请做前后勤工作了，熬到退休即可。年轻教师不能只嫌弃、攀比老教师。要在老教师身上学东西，为何？老教师年轻的时候，可要比现在的年轻教师干劲大，吃苦多，成绩更辉煌！那时候才是实实在在的成绩，且本事比现在的年轻人强太多，尤其是板书，背书，乐器……几乎每位老教师都有自己的一项绝活！教学上有绝活，生活上也有绝活！年轻人，你不学习都不行！

      所以，反感老教师，不是明智之举。要接触老教师之后，才知道他们原来真是高手在民间，藏龙卧虎，还要牢记：三人行必有我师！学校领导要根据老教师的身体状况，适当安排他们力所能及的工作。可辅导年轻教师，或者上一个班的课，做一个班的班主任，或者到图书室等功能室……尽量别让老教师闲起来。不能将其边缘化。更不能因为老教师不听话，不好领导，就让他们靠边儿站，为何？一旦靠边站，老教师就会满腹怨言，牢骚满满……他们知道的事情多呀！往往揭示事情的本质，甚至把校长说得一无是处。到不如给他们干有点事。学校领导对待青年教师，还要多鼓励：是精神鼓励，是物质奖励；年轻人多干活，一定让他们多拿钱，省得攀比老教师，年轻人拿钱多了，他们就不攀比了，也就和谐了。

      但是不要轻言边缘老教师，谁都会老！请善待中老年教师，他们是一笔财富！