2018年名师工作室上学期个人成长总结

                                            撰写人：付亚男

　2018年年初，我有幸加入“牛树银名师工作室”与团队一起研修学习。回顾与工作室成员共同学习的成长历程，我倍感这个团队的魅力：开阔的视野，全新的思路，可谓收获破丰。

一、  理论学习提升教学理念

名师工作室成立以来，工作室成员精诚团结在负责人牛老师的带领下，以个人自修和集体交流相结合的方式进行理论学习，通过学习先进的教育教学理论，将“学讲”的精神落实到具体的行动中。

　　为了能在名师工作室培训中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，如：《语文教学的三个度》、《读懂课堂》等名家名作。不断充实自己，积极参加学校、工作室组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，在平时的实践中不断积累、不断更新自己的教育教学理念。理论指导实践，我所撰写的论文《拨开“浮云蔽日”的晦暗—深入解读文本让语文阅读教学更加高效可行》荣获市“科研杯”一等奖。

二、  扎根常态课堂指导教学实践 

由工作室核心成员张晨晨主任现场执教的作文课，娴熟的情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让大家眼界开阔，加深了对“语言文字运用”的理解。通过张主任与工作室成员之间的对话实现了理念升华，方法内化的效果。生动的课堂教学研究和深入的分析讨论，极高效地指导了课堂教学实践。

　　在名师工作室学习中，每位教师的优质课都让人耳目一新的：各位老师的展示课有的导入自然，信手拈来，凸现扎实的教学功底；有的对课文内容别具一格的分析，使我明白了“教无定法”的道理；有的老师巧妙利用手中的教学资源来实现课堂教学效果的最优化； 有的老师充满激情，具有较强的感染力。由我执教的《海伦· 凯勒》亦受到了大家的一致认可与好评，当然还有很多不足之处。

反思自己，在以下几方面做得还不够：

一是专业阅读少。语文知识、学习策略、教学方法自己掌握得很不够。二是阅读时间太短，需要有坚持不懈的精神。2018年，当有改变。

　　二是深入思考少。不论是阅读时的思考，备课、课后的思考，都不够深刻。应该坚持写高质量的阅读笔记、教学案例、论文。读得少，想得少，写得自然不多。真正提高能力，结合学生实际，使课堂教学真正发生变化，还有很长的路要走。

　　总之，在牛树银老师的小学语文名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个良好的平台，取得了较好的学习效果。教育之路漫长，吾辈尚需努力。