基

本

情

况

姓    名

王   艳

性 别

女

出生年月

1977年11月

参加工作时间

1996.08

学 历

大学本科

职 称

中小学一级

学 校

时楼小学

现任年级学科

四年级语文

荣

誉

称

号

1、徐州市优秀师德个人

2、徐州市优秀班主任

3、开发区优秀教育工作者

4、铜山区优秀读书个人

5、铜山区教科研先进个人

专

业

发

展

优

势

本人长期从事语文教学和班主任工作，热爱语文教学，有丰富的班级管理经验；积极上进，热爱读书，平时喜欢反思，并能及时将教育教学中所得撰写成文向各级报刊杂志投稿，有敏锐的洞察力，能经常有意识地去观察课堂，关注学生的成长，有一定的教育科研能力，曾多次主持市级教师个人小课题，并顺利结题。

专业发展不足

及因素分析

从教20余年，已经进入二次专业成长瓶颈区，尤其是在教学上，裹足不前，主要源于自身理论水平不高，教育心理学书读的少，教育智慧不足，教学语言冗长不凝练，心理素质不高，平时缺乏自信和锻炼。

  个人三年发展总目标

发

展

总

目

标

在新课程改革的浪潮推动下，重塑自我，努力将自己融入到教育改革领域中去。树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。加强写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。在实践中进行教学研究、课题研究；创造性地进行教学工作；形成自己独特的教育教学特色。

个

人

专

业

发

展

学

年

目

标

第一年（2018.2——2019.2）

恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。

 1、规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的高尚品质， 规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。为了更好地实现专业的成长，我将立足现在的管理岗位和语文教学岗位，踏实负责，边管理业务，边实施搞好语文教学。

2、致力于教学改革，落实学讲活动，开展小组合作学习，进行互助、竞争学习。 合作学习中，注意培养学生“三会”：一是学会倾听，不随便打断别人的发言，努力掌握别人发言的要点；二是学会质疑，听不懂时，请求对方进一步解释；三是学会组织、主持小组学习，能根据他人的观点，做总结性发言。使学生在交流和碰撞中，共享他人的思维方法和思维成果，既锻炼了能力，又学到了知识和学习的方法，学习的自觉性、创新性得到提高。教学合格率力争达到 90% ，优秀率、平均分稳步提升，向区平均分看齐。

3、阅读读3-4 本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构，践行学讲计划，争取在一年之内评上区级优秀骨干教师。 

第二年（2019.3——2020.3）

通过努力，达到有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作能力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。

 1、以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助， 抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师， 完成自己主持的研究课题，力争在两年内形成一定的科研成果。

2、树立终身学习的思想和观念，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，积极学习关于自己专业的教学理论知识，不断给自己充电，用先进的思想和理念武装自己，做有品位的思想型教师，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。

3、阅读读3-4 本教育教学理论专著，加强自身修养，争取成长为中小学高级教师。

第三年（202020.4——2021.4）

教学相长，教研并进，形成自己的教育教学特色。

1、转变教师角色，树立为学生服务的意识，把课堂和学习真正完整地还给学生。不断地在教学中进行反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。

2、学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。

3、加强理论学习，阅读读 3-4 本教育教学理论专著， 不断完善自身的知识结构，加快专业成长步伐，力争成长为徐州市中青年良师。

具

体

措

施

一、加强理论学习，不断提高专业素质。

　　目标：每年至少摘录2万字的读书笔记，撰写10篇心得体会。

措施：传统的课堂教学是以知识为中心的，它脱离了学生的现实生活。陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”作为教师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。《语文新课程标准》《教师成长的秘密》《学生第二》《给教师的一百条新建议》等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴，做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。

　　　　二、参加各级各类业务培训，在互动交流中获得专业成长

目标：积极主动地申请外出听课学习，安排的培训排除一世困难认真参加，每参加一次活动，进行一次反思与小结。

措施：积极参加教师培训是教师获得专业成长的重要途径，互动交流是教师获得专业成长的捷径。近三年内，我要积极参加教育部门组织的各种科学教师培训活动及学校组织校本培训。在学习交流过程中，重点对新课程教学情况进行探讨。通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究，互相学习，彼此借鉴，共同分享经验。每次的交流活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可经常参加网上的教育论坛的讨论，从中倾听专家的教导，学习同行们的经验。

　　三、从课堂教学中获得专业成长

　　目标：每学期至少上一节区级优质展示课（或经验交流讲座），三年内参加课堂教学比武获等级奖

措施：课堂是课改的主阵地，也是教师成长的主阵地。课堂教学在促进学生发展的同时，也促进了教师的成长。在新课程教学中，教师最大的变化是要以研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，以问题推动教学。努力实践“用智慧打造充满活力的新课堂”。同时，每堂课下来都要进行教学反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。通过对自己的教学方法，教学策略，教学行为，教学过程及其结果作深入的反思，反思该堂课的成功之处，巧妙之举或失误、疏漏的地方。通过反思去吸取精华，直面缺点，使之成为今后教学过程中改进、借鉴的资源。

　　五、加强自身的思想道德修养。

　　目标：团结同事，真诚待人，力争每年都评上年度优秀教师，力争评上市师德先进个人。

措施：加强思想道德修养要从自我做起，从小事做起，这是由教师职业道德的特点决定的，教师不努力提高自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务。做好这方面的工作，应从下面几个方面做起：(1)再次认真学习教师职业道德规范要求。(2)努力提高自身文化知识水平和专业素养。(3)在学校、家庭、社会积极进行道德实践。

　　六、利用信息技术，提高教育教学能力。

目标：每学期制作2-3个优课课件。

措施：现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，我打算在三年的时间里，充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件制作的水平，利用网络搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。

　　七、从课题研究中获得专业成长。

目标：主持的研究课题被评为市级优秀课题组，每学期至少有一篇论文在省级一表，每年至少有2篇论文在区级及以上发表。

措施：课题研究是教师成长的“催化剂”、是新课程对教师的要求、也是教师专业化发展的需要。面对新课程，教师积极参与课题研究，我申报的课题是省级十三五规划陶行知专项课题《基于农村小学社团的习作指导的校本实践研究》，同时结合自己研究课题积极撰写教育教学论文。

　　八、认真履行学校业务岗位职责，进一步提升管理水平。

目标：每学年区级业务管理考核等第为优秀，力争被评为开发区级优秀教学先进个人。

措施：在任期内对照岗位职责，认真履行职责，虚心向校际联盟共同体学校——开发区实验学校的业务领导及建城区其他先进学校学习先进高效的业务管理办法，进一步提升业务管理的水平和层次。

计划已定，余下的就是按计划行动，相信自已，加油！