中班艺术领域舞蹈律动《摘果子》               

设计意图:

《纲要》指出应为幼儿提供自由表现的机会，培养幼儿的模仿及大胆表演的能力，肯定和接纳他们的审美感受和表现形式。中班幼儿协调能力已发展较好，所以，我以“摘果子”为线索，设定了一节舞蹈律动活动。本节活动以“摘”果子、踵趾小跑步等舞蹈动作为的教学重点，以交换舞伴“双人舞”“圆圈舞”的舞蹈表现形式为本节课的难点，通过图谱提示等方式帮助幼儿记忆和学习，以故事情节激发幼儿对“摘果子”的兴趣，感知音乐活泼、欢快的旋律，以游戏的形式提高幼儿的表现欲望。

活动名称：舞蹈律动《摘果子》

活动目标：

1、引导幼儿按音乐的节拍进行韵律活动,能根据音乐风格大胆表现。

2、学习摘葡萄的舞蹈动作，初步掌握踵趾小跑步的舞蹈步伐。

3、感受活泼、欢快的音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，体验圆圈舞的乐趣。

活动重点：感受乐曲活泼、欢乐的风格，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

活动难点：学习摘葡萄的舞蹈动作，初步掌握踵趾小跑步的舞蹈步伐并体验圆圈舞的乐趣。

活动准备：PPT、图谱、音乐《摘果子》             

活动过程：

1. 导入

师：秋天到了，很多的果子都成熟了，都有什么呢？

2. 出示水果地图片及PPT，欣赏音乐

   师：小美有一大片果园，秋天到了，园里的果子都成熟了，她高兴地哼起了小曲，我们来一起听一听。有什么感受？（活泼、快乐）

3. 根据歌曲学习摘果子的动作。

——师：小美想邀请我们班的小朋友一起去摘果子，一起庆祝果园丰收，你们想去吗？怎么摘？谁能试一试？果子有高有低，旁边都是果子，还可以怎么摘？

——听音乐学习摘果子的舞蹈动作。

4、 学习小跑步等基本舞蹈步伐

师：小美摘了好多果子，她开心的跳起了舞，我们来看看她是怎么跳的？谁能来学一学？

—— 出示PPT图谱，观察图谱，学习“脚跟脚尖”小跑步。

—— 随音乐练习步伐

5、练习“摘果子”舞蹈动作，随音乐手脚一起跳一跳

6、双人舞

—— 各自找到自己的舞伴，面对面做舞蹈律动，在最后结尾处举高果篮，并交换位置。

7、 圆圈舞

   站两圈，内圈与外圈小朋友面对面，当举起盘子找准右边方向，换一舞伴，注意内圈的小朋友原地做舞蹈动作。

8、 结束活动

师：小朋友们跳的真好，今天我们摘了很多的果子，让我们一起到外面与更多的人分享吧。