三年级数学特色活动

                          ---制作日历

 

一、活动目的：

1、使学生在制作年历的活动过程中，巩固关于年月日的知识。

2、引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学，用数学的兴趣，以及收集，整理，分析信息的能力。

3、培养学生之间的交流借鉴，资源共享的合作意识。 

4、使学生手工和美术方面的特长得以发挥，培养他们良好的个性。 

二、活动地点：三一班（附图1）

三、活动对象：

三年级全体学生。

四、活动时间：

4月11日下午第三节课

五、活动准备： 

剪刀、卡纸或旧挂历、粗线、彩笔等。  

六、活动方法：

   1、根据家中的日历以及所学有关日历知识制作日历。

   2、内容正确，版面清楚，书写工整，画面精美。

七、评分标准：

比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保留到小数点后两位取平均分。

内容正确（4分）版面清楚（2分）书写工整（2分）画面精美（2分）

八、奖项设置：

评出“精美日历”一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，并颁发奖品及积分币。

九、活动过程：

（一）、调查与准备   

1、调查生活中的年历的样式。教材展示了具有代表性的四种不同种类的年历，分别是整本年历、单张年历、台历、书历。这四种类型的年历只是一个线索，实际教学时，学生可根据自己的实际情况加以补充和展示。   

2、调查年历在生活中的广泛运用。 

3、每人搜集一份或多份旧年历，通过自主探索和咨询，初步了解年历一般是怎样制作出来的，选出自己最喜爱的年历，在班上交流一下，说说为什么喜爱这份年历。

4、学生自行准备主题年历需要的材料，每人准备2张纸质较好的纸（旧挂历的背面也可）。  通过这一部分活动，可以继续培养学生收集、整理、分析信息的能力，并培养学生之间交流借鉴、资源共享的合作意识。

（二）、讨论与制作  

1、交流你的调查所得。   

2、在卡纸的中间画上月历的表格。   

3、讨论与选择主题。（如奥运主题、动物主题、风景主题、人物主题、古诗、名言主题等等）   

4、根据主题进行组合，6人一组。   

5、根据主题用彩笔画好图画或写好诗句、名言等。   

6、在表格中填好日期。根据当天的日期以及每月的天数计算每月的1日是星期几，再依次填写。用颜色区别休息日，并标注节日。 

 7、把小组内每人制作的月历收集后进行装订。

（三）、展示与交流   

1、班级中的展示与交流。在制作完成之后，教材安排了小组间的年历展示和交流。在教材中，仅仅展示了月历和整张年历两种形式的年历，并明确告诉学生用月历合成年历的方法。在实际教学中教师可根据本班的制作情况进行引导。   

2、橱窗展示，展示优秀作品。使学生发现不同小组制作的年历的优点，同时通过小组间的交流和借鉴，使学生获得成就感，培养学生向他人学习、与人沟通和交流的习惯。

2、学生制作日历。（附图）