著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不可能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”这就说明了家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。从我的经历和感触来讲，个人觉得家庭教育在幼儿和小学阶段尤为重要。这几年我阅读了几本关于家庭教育类的书籍，让我受益匪浅，今天我跟大家分享的就是其中的一本，名字叫做《懂孩子比爱孩子更重要》。

本书首先吸引我的是书名：懂孩子比爱孩子更重要，我觉得这个观点非常好，因为很多家长因为不懂孩子，给了孩子错误的爱，导致了很多的亲子问题。

其次吸引我的是作者。梁旅珠，北一女，台大外文系毕业，美国宾州大学硕士。女儿2010年获哈佛、耶鲁、斯坦福等七所美国名校青睐，儿子2011年进入加州大学伯克利分校就读。

一个育有如此优秀孩子的家庭教育，到底有什么秘诀呢？

接着我看到了作者写的：关于教养，父母千万不要做的32件事。这32件事，其实也就概括了本书的重要内容，也是作者在家庭教育方面的主要观点。

我先认真的看了这32条，发现说起来容易，做起来难呀！之后我反思了自己的家庭教育和我在小学老师生涯中的学生教育，发现本书给了我们很多的启发

列举几条：

1.“规矩”一再地不被遵守就不叫规矩了。只要是合情合理的规范要求，父母说一就不二，才有办法建立威信。想想我们从小给孩子立好规矩了吗？

2.教养孩子时，不要喋喋不休。用语精简、到位，孩子一定会听到。碎念、唠叨只会降低自己发言的分量，孩子觉得烦，就会顶嘴或充耳不闻。想想我们多少父母都被孩子称为“唠叨”？

3.时代一直在变，家长不宜事事以自己当年的情形来当标准。对孩子说教，最好花点精神，了解社会现况与青少年文化。想想我们多少父母还在对孩子说：“我们小时候……”

这本书的正文，是由作者回答了来自父母提问的45个问题和来自学生提问的9个问题，年龄跨度从学龄前到小学、初中、高中、大学一直到成年，问题涉及到亲子沟通的方方面面。作者先是进行了详细的解答，然后总结出了“教养指南”和“您可以这样做”两个小栏目，对解答进行了概括，让读者可以懂得孩子为什么会这样，同时明白你可以怎么做。

书里有一个关于黑脸白脸的观点，引发了我的思考，给了我很深的印象。

书里是这样阐述的：有些夫妻会协调两个人的角色，一个人扮白脸，一个人扮黑脸，可能是严父慈母，或严母慈父。不过，许多人误以为黑脸就是严厉、固执，出手、动口责罚的人，而白脸则是好言劝慰，或者替小孩阻挡惩罚的人，其实不该是这样。

我认为所谓的黑脸、白脸，应该定义为黑脸是真正的执行者，而白脸则是比较消极的角色。担任白脸角色的大人，并不是应该顺着或维护孩子的意思，而是让孩子感受到在庞大的压力下，不必那么全然的害怕、绝望。比如，当爸爸已经骂得很凶的时候，妈妈就先保持安静，不能让孩子觉得有人会帮他说情，有人可以作为他的靠山，他完全不需要惧怕责罚。而是当妈妈看到双方快要失去控制，或者小孩也快到临界点时，再插手处理，不过处理的方式依然要顺着另一半的意思，但要说一些下台阶的话，例如：“好啦，爸爸讲的话，你都听清楚了，现在去洗脸，好好想一想。”让小孩能暂时脱离痛苦的状况。

相信很多人看了作者这样的描述，都能真正明白了怎么做黑脸，怎么做白脸。

当然，书里还有很多精彩的回答，这里不能一一尽述，感兴趣也可以来读一读这本书。

回到我说书的主题：懂比爱重要

因为喜欢这样一句话叫:心比长相好，懂比爱重要。所有对懂和爱有自己的理解和思考，因为读了《懂孩子比爱孩子更重要》，所有感悟到懂学生比爱学生更重要，最后和大家交流一下我的思考和心得：

“懂”是了解、是尊重、更是私下里花心思，去琢磨透对方的心思的结果，是设身处地的为对方着想，以对方为出发点，懂偏重于内在。“爱”更偏重于自身需求，我喜欢、我需要、我不能没有你，于是表达于付出、追求，爱偏向于外在行动。就教师而言，最常听到的是对学生说：我是为你好。那至于学生需不需要，认不认同，则完全没有考虑那么多。所以我认为作为教师更应去读懂学生，和学生融洽沟通，在这样的基础之上，孩子的心里话才会说给老师听，教师才能有的放矢的教育学生，给他们更好的建议，学生受益了，这才是教师对学生真正的爱。

懂学生的教育才是对真正的人的教育。只有这样孩子们才会真正感受到爱，才能享受到教育的幸福，能健康、快乐地成长。

今天我的说书就到这里，谢谢大家的倾听。