《赏析句子》课堂实录

彭州市敖平中学 曾恒

一、导入新课

师：在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。同学们，今天我们就要学习如何去赏析句子。

二、介绍常见的题型

师：新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。于是句子赏析就成了语文考试中考察学生能力的一种常见的题型。同学知道中考中一般有哪些类型的考题吗？

生：考查句子中使用哪种修辞手法。

生：考查句子在文中的含义。

生：考查句子中好词的用法。

……

（教师根据学生回答给予肯定）

师：归纳总结：1、对句中加点词语的赏析。2、赏析句子。3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。

三、基本的答题格式

师：赏析句子有多种类型的考题，针对不同的考题就应该有不同的答题格式，同学们可以思考一下，不同的考题有哪些不同答题格式呢？

生：学生快速思考教师提出的问题。

各抒己见：

生：对于加点词语的赏析应该抓住这个词语主要表达了作者什么样的思想感情。

生：赏析句子可以首先考虑是否运用的修辞手法。

生：还可以考虑句子的表达方式。

……

师：同学们都进行了认真的思考，有些同学回答的很不错，而且大家能够从多角度的去思考，赏析句子方法有很多，也就有很多不同的答题格式，今天，老师和大家一起进行归纳总结：

1、解释词语意思之类的赏析，可以用这样的答题格式：“XX”一词原指……，这里    指……，起到了……的作用

2、对句子的赏析，答题格式：此句运用了……（语言表达形式：写作手法、表达方式、修辞手法），写了……（内容），用这种形式表达这个内容带来……（艺术效果）

四、句子赏析的切入点

   师：了解答题的格式，有利于同学么答题的规范性，那么，如何更好地赏析文中重要的、优美的句子呢？大家可以互相讨论一下。

生：（分组讨论）

师：刚才大家进行了激励的讨论，我也参与到部分同学的讨论之中，同学的回答说的都不错，有些组甚至分析讨论出多种方法，现在，我将大家的讨论结果进行归纳总结：

1、从修辞的角度赏析。赏析方法：找修辞（注  意找全，大多运用比喻和拟人）

找出表达效果：……写出了……（内容）表现了/赞美了……

2、从“含义”的角度。赏析方法：要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词）

写出了……（内容）表现了/突出了……（精神品质）

3、从描写的角度进行赏析。

人物描写。赏析指导： 抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写方法。生动形象地写出了……（内容）

（2）环境描写。赏析指导：……描写。交代人物活动的场景。渲染了……气氛。（景物的特点）烘托了人物……心情。

五、例题赏析

师：同学们你们已经了解赏析句子的方法，现在请同学们结合前面所讲的知识，对下面的句子进行赏析：

1、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。《紫藤萝瀑布》

  2、在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 《芦花荡》

  3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。《春》

  4、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。《故乡》

  5、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 《从百草园到三味书屋》

生：（独立思考，认真答题）

生1：我觉得“挑逗”一词运用的很好，赋予紫花人的思想。

生2：我觉得“在和阳光挑逗”，运用了拟人的手法，写出了紫花的可爱。

生3：我觉得“偷偷的”一词运用的很好，写出了小草破土而出的情景。

生4：我觉得“圆规”使用了借代的手法，形象的写出杨二嫂的特点。

生5：我觉得“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了拟人手法，写出了动物们的可爱。……

  （学生各抒己见，踊跃作答）

师：这些都是教材中课文的原句，大家都赏析的不错，也能多角度的对句子进行赏析。多角度的赏析，能让同学们在赏析过程中尽情的品味作者语言的魅力，感受作者独特的语言艺术，全方面的理解作者的思想感情。

六、多角度赏析句子

师：同学们，同一个句子，可以从不同的角度去赏析。只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。现在我们就一起去赏析《 听潮 》中画线句。注意：请结合我们刚才所学的赏析方法进行鉴赏。

生：（认真品读，完成赏析任务）

学生回答：

   生1： 这句话运用比喻修辞手法，写出了海潮的气势。

  生2：这句话海潮来的时候的气势，以及给人的感觉。

 生3：这句话描写了海潮的柔美，表达了作者对海潮的喜爱之情。

……

师：大家分析的都不错，有从修辞的，有从感情上赏析的，其实除了这些角度还是更多的赏析。（教师总结）：

1、抓关键词进行赏析：用“冲”“粘”“湿润”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。

2、从修辞的角度赏析：作者运用三个比喻句来描摹海潮。“细雨”“朝雾”“暮烟”三个比喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟暮霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。

3、从艺术手法的角度赏析：作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以 “细雨”“朝雾”“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥味”“咸味”形容潮来时的气息。

七、归纳总结：

师：通过大家的赏析，大家基本上都能掌握赏析的方法，现在给大家说说赏析的步骤。

赏析句子三步法：1、判断出句子的修辞、描写方法、表达方式或找出句子中富有表现力的动词、形容词等；2、结合语境来分析其表达效果或作用；3、找出该句和文章主旨的联系或指出其表达了作者怎样的思想感情。

八、拓展延伸

师：请同学们拿出你们手中的两篇短文，请用刚才所讲步骤与方法进行赏析《父亲进城送梨 》和《每一棵草都会开花 》。

 

 

 

 

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