内容提要

《词类辩难》，笔者有比较明晰的构思与设计。这就是： （1）范围：难归类词。教学中，结合语段语篇分析词类、辩别词性，不仅要面对通常可以信手拈来的“顺从”词，而且要面对这样那样难于驾驭的“捣蛋”词。比方，说“男人”是名词，这好办。可是，“男”和“个人”是什么词？这就有点“难”了。既是“辩难”，就必须选择“难”的那一部分词，作为“辩”的对象。 （2）根据：语法特点。词类是词的语法类别，给词定归类，一定要要紧紧扣住词的语法特点。这是最基本的立足点，最基本的出发点。 

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