文化意识的培养能帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，有助于学生增强爱家爱国情怀和人类命运共同体的意识，有助于学生提高文明素养和社会责任感，为学生终身学习、适应未来社会发展的需要奠定基础。 但是，文化意识的培养不是一个孤立进行的过程，而是融入教学内容、教学活动和教学过程中，与语言能力、思维品质和学习能力等核心素养互相渗透、协调互动、交融发展。
    通过英语课程的学习，学生“能够了解不同国家的优秀文明成果，比较中外文化的异同，发展跨文化沟通与交流的能力，形成健康向上的审美情趣和正确的价值观；加深对中华文化的理解和认同，树立国际视野，坚定文化自信。”新课标指出：“文化知识的学习不限于了解和记忆具体知识点，更重要的是发现、判断其背后的态度和价值观。”文化知识的学习不仅仅是知识的积累，而是要从知识层面拓展，通过有层次的多种语言实践活动，理解文化内涵，丰富文化体验，感悟优秀文化，将知识转化为内在的具有正确价值取向的认知、行为和品格。这是一个内化于心、外化于行的过程。新课标将文化知识的学习与做人、做事相结合，使立德树人得以有效转化，并在落实这一根本任务时做到“落小落细”。下面结合我对新课标的学习，谈谈自己在课堂教学内外培养学生文化意识的几种方法。