校园足球比赛的形式与规则
第一节、开展校园足球比赛的意义
一、 中小学组织足球比赛的目的和意义
足球运动是一项集体运动项目，足球要比赛必须有球队。
学校足球队的建立是为了全面贯彻落实党的教育方针，坚持“健康第一”的教育思想，积极实施体教结合，对学生进行社会道德风尚的教育，推动学校足球运动的开展，增强学生体质，更好地培养德、智、体全面发展的人才。
国内外发展足球运动的经验表明，良好的群众基础与强大的后备力量是提高足球运动整体水平的关键。因此，在中小学中广泛开展足球运动是提高我国足球水平的根本出路，是发展足球运动的战略重点。为此，国家在宏观指导上出台了一系列相关政策。《中国足球事业十年发展规划》明确提出实施“绿茵工程”，加强后备力量培养的方针。同时中国足协设立了学校足球委员会，各省、市自治区也相应成立学校足球委员会，逐步形成以足协为主体，社会各界齐抓共管的局面，以便发展学校足球运动，拓宽足球普及范围，形成我国足球事业发展的可靠人才来源。在学校足球运动的发展中，中小学又是关键环节，组建中小学班级、年级及学校足球队，即有利于学校体育工作，对培养德智体全面发展的人才具有重要的作用，也有利于发现和培养优秀足球后备人才。
二、中小学足球队组建的任务
足球运动在校园内有着强大的生命力和感染力，参与者众多，传播面很广，影响力极强。学校组建足球队的主要任务就是通过足球平台促进学生身体和各项机能的协调发展，在身体素质全面训练的基础上，提高足球运动技术水平，丰富活跃校园文化体育生活，创建学校体育特色。通过参加校内外的有关竞赛活动，中小学足球队不断提高运动竞技水平，为学校争取荣誉，同时为高一级运动队培养和输送后备人才。
三、中小学足球队组建的原则
1. 现实可行性原则
组织学校足球队时，应充分考虑到学校体育的总体规划以及学校的场地、训练设施、教师力量和学生水平等情况，一切从实际出发，切忌好高骛远。
2. 择优原则
通过推荐、自荐与比赛选拔，选出的队员应该能够代表学校最高水平，以便组成更强的阵容。因此在选拔时必须对学生的形态机能、身体素质、技术水平、战术意识、心理品质以及健康情况等方面进行综合评价，择优录取。
3. 优化组合原则
随着足球运动的发展，全攻全守总体型打法日趋成熟，但是位置分工依然存在，将所有优秀前锋队员组成一个队，并非能够取得最佳竞技成绩。因此，必须遵循足球运动自身的规律，对人员进行合理优化组合，一般在每个主要位置上配备两名队员以形成较为合理的结构。此外还应重视选拔有某项技术特长的能手，如远射手、任意球专家、掷界外球的选手等。
4. 可持续发展原则
在选拔队员时除了力求选择那些技术、战术、身体、智力发展全面，能形成较高竞技能力的队员外，还应考虑球员个体和球队的未来发展，这是因为一个球队的强弱兴衰不但表现在现有的实力水平上，而且反映在球员未来的可持续发展上，有的队员现有水平可能不是最为理想，但其基本条件、训练水平都有较大潜力。而有的队员虽然近期水平较高，但不思进取，自由散漫，培养前途不大。因此在组队时，既要注重现有实力水平，又要着眼于未来的可持续性发展，才能保证球队水平的稳定，保持队伍的生机和活力。
四、 中小学足球比赛的指导工作
足球比赛既是双方运动员同场竞技能力的较量，也是双方教练员斗智斗勇、掌控比赛过程和指挥艺术的临场对话。在许多重大比赛中，由于教练员指导得法而“扭转乾坤”，或因指导失误而“功亏一篑”都不乏其例。比赛指导工作的主要包括赛前准备工作、赛中临场指挥和赛后总结。
（一）赛前准备工作内容
赛前准备是有效掌控比赛的基础。比赛作战方案的正确制定，取决于对比赛有关的各种信息的了解和赛前的精心谋划。对影响比赛效果的各种因素进行全面、认真的分析和研究，并采取有效措施和手段，制定作战预案，合理布局，调动全队的心理、身体和技、战术储备，做好赛前的一切准备。只有这样，教练员才能做好充分的思想准备，做到知己知彼、百战不殆。赛前的准备工作包括以下几个方面：
1．赛前信息收集
赛前全面细致地收集与比赛有关的各种信息是正确制定作战方案的基础，也是取得比赛胜利的重要前提。
（1）赛前信息收集的主要内容。
①本队信息：全面把握队伍的思想脉搏，了解和掌握队员对比赛的态度、信心和责任感，对每个队员的身体，心理，技、战术进行全面细致的分析和评估，尤其是主力队员的身体状况、伤病及竞技状态等情况，不能忽视任何细微的变化。
②对手信息：切实了解对手的心理状态、比赛作风、技术风格、技战术水平、攻防战术打法特点、比赛基本阵容、核心队员特点、特长队员等。此外，还应了解和掌握参赛队教练员的个性特征、指挥经验与能力、在队中的威信以及协调队内外关系的能力等。
③比赛环境：包括场地、气候、交通、食宿及观众等。
④竞赛规程：对竞赛日程安排、比赛时间、场地、替补人数、分组等因素和特殊规定进行认真的分析和研究。
⑤裁判信息：裁判员是临场比赛的组织者及竞赛行为和结果的评定者，虽然球队不能左右裁判员的判罚，但对裁判员和助理裁判员的执法水平、判罚特点、习惯及心态的准确把握和分析，有助于球队合理地运用技术、利用规则进行比赛，以赢得裁判员为本队取胜创造良好的前提。
（2）赛前收集信息的方法策略。
①历史回顾：回顾和总结过去与参赛对手相遇的情况及成功与失败的经验、教训，结合对手近期比赛训练情况，有针对性地对信息进行过滤和筛选，初步形成比赛预案。
②访问调查：走访知情人，调查利益相关者。这一类信息的真实性、可靠性较差，因此在获取这一类信息时，应全面、客观、有批判性地选择和运用。
③赛前观察：在比赛前的数周内，教练员对参赛对手、比赛环境等情况进行实地直观的观察了解，使收集到的信息相对真实、客观、可靠。
2．分析比赛、研究对策
正确的决策来源于正确的判断，正确判断的基础在于对自己及对手的全面了解及对各种情况的认真思考和剖析。大量的理论研究和运动实践表明，赛前认真全面地分析比赛形势和各种利弊因素，做到有的放矢，对正确制定比赛的方案尤为重要，适用于各级各类水平的比赛。
在分析比赛，研究对策过程中应注意以下几点：
①实事求是。在赛前信息分析的基础上，应从本队和对手的实际出发，正确地估计彼此的竞技实力，制定出符合本队实际的作战方案，正确对待比赛中的胜负，切忌违背客观事实，为引起队员重视有意夸大对手实力或轻视对手。
②扬长避短，避实就虚。任何球队都不可能完美无缺，在认真分析对手的基础上应看到本队的有利条件，相信自己的实力，增强信心。对任何对手，在战略上要藐视对方，在战术上要重视对方。遇到强队要客观地分析和对待，既要看到对手的优势也要看到它存在的不足，要避实就虚，攻其不足，达到以弱胜强的目的。遇到弱队，切不可掉以轻心、麻痹大意，应设法发现其长处，并加以重视，采取措施，以防万一，做到有备而战。
③充分准备，做好应急预案。比赛情景的不可重复性是足球比赛的特点之一。足球比赛千变万化，难以预料，比赛的胜负虽然取决于球队实力的对抗，但决不能忽视临场发挥的效果和难以预测的偶然因素。因此，在赛前信息收集的基础上要结合本队的实际情况，对影响比赛结果的一些非正常因素应予充分考虑，提出应急预案，避免因场上情况的变化而措手不及。
④确定作战方案。在做好充分的准备工作后，主要是根据对方和本方的阵容、队员特长等确定作战方案，调动全队的积极性。同时应通过富有针对性的模拟训练，发现问题、调整队员、完善打法，使具体作战方案的制定更加符合比赛实际。
3．开好准备会
准备会的目的就是要振奋精神，统一思想认识，明确作战方案和打法，激发队员斗志，充满信心迎接即将到来的比赛。准备会应在充分准备和听取有关人员的意见后经集中决策后再召开。
（二）临场指挥工作
赛前的准备工作是基础，临场指挥则是关键。水平相当的或比分落后的队，由于教练员指挥有方而取胜的战例屡见不鲜，教练员敏锐的观察、正确的判断、及时的行动对决定比赛胜负起着十分重要的作用。
1．敏锐的观察
临场观察是教练员获得比赛情况最直接、最重要的信息渠道。教练员应善于从比赛中敏锐地捕捉双方的比赛信息，分析和判断场上局势的变化，及时发现问题，从而果断地作出决策，调整作战方案。
观察的内容主要包括：对手信息、本队信息及比赛环境信息。
（1）对手信息。
①观察对方临场表现、出场阵型、阵容等与赛前准备会分析的情况是否相同。
②观察对方前、中、后三条线攻防特点，进攻的组织和结束阶段的特长与问题，防守的特长与漏洞。
③观察对方的攻击点及其“箭头”人物、定位球的攻守特点等。
（2）本队信息。
①观察我方是否能贯彻准备会的意图和灵活地运用作战方案。
②观察我方赛前制定的阵型、打法等作战预案是否符合临场的实际情况和局势，攻守战术是否有效、能否驾驭和控制对手等。
③观察我方攻守战术运用的优势、不足和弱点何在，哪些环节需要调整；场上比分的变化等。
④我方队员的体力变化、心理和场上的赛风如何。
（3）比赛环境。
①比赛的气候、场地环境。
②比赛现场（包括主客场）观众的情绪以及裁判员的临场判罚对本队的积极和消极的影响等。
2．战术方案的临场修正与调整
教练员通过观察应该能够及时抓住决定胜负的关键性信息，借助自己的知识、经验及指挥才能，经周密分析和信息加工，做出判断，力求迅速果断地修正和调整作战方案，切忌优柔寡断，贻误战机。如本队在比赛中被动且比分落后，队员在场上方寸大乱，被对方绝对控制时，就应该果断调整阵容、变换比赛队形、改变攻守战术等方法来遏制对方，扭转比赛形势，而不能任其发展。作战方案的临场修正和调整主要表现在以下几方面：
（1）保持场上原班人马。通过队员在场上的位置角色、职能的重新调整和布局，赋予全新的攻守打法，打乱对方的节奏。
（2）换人是一种较大的人员调整和战术打法的改变，而且足球比赛的换人次数有限，教练员既要谨慎又要果断，一般不宜过早更换场上队员，对替补队员要及时交代任务，使其提起做好心理准备。在下列情况下应考虑换人：
①对方得心应手，我方处于被动，需要改变战术打法时；
②队员心态失常、情绪很不稳定，不能继续胜任比赛任务时；
③队员严重受伤、体能欠佳，不能坚持比赛或不适应激烈比赛的要求时；
④队员赛风不良，影响较坏时；
⑤比赛已成定局，为保存核心队员体力或避免受伤和被判红、黄牌时；
⑥为“盯死”或限制对方核心队员时；
⑦比赛即将结束，为保持领先优势，通过换人，合理延误比赛时间、稳定队员情绪时；
⑧为培养新生力量，有目的地锻炼队伍时；
⑨罚点球决定胜负前，需要换上善于罚点球的队员时。
3．中场指导及注意事项
中场指导至关重要，中场休息是教练员进行临场指挥的重要时机，教练员指导的任务和目的就是要总结上半场的优势和不足，了解队员的想法，进一步调动运动员的积极性，明确下半场的战术打法及应变对策，集中精力打好下半场的比赛。
（1）教练员首先应让队员有短暂的休息，使队员情绪稍稍稳定下来。
（2）通过队员相互间的讨论与交流，自然暴露队员的内心想法。
（3）简要小节上半场的比赛情况，简明扼要地分析双方攻守的优劣，主要策略是：肯定成绩、鼓励为主、正确引导、激发斗志。
（4）确立本队在下半场的具体战术及防范对策，特别是通过典型战例分析，加深队员的印象，引起队员的重视。
（5）对待胜负转换要冷静，告诫队员对待对方可能出现的粗野犯规应服从裁判的判罚。
4．比赛最后阶段的临场指挥
比赛的最后阶段是指比赛结束前20 min左右的一段时间，这一时段是决定比赛胜负的关键时刻。在这个阶段，教练员的指挥决策和调整主要取决于比赛场上的比分的情况。以下是几种情况的应对措施：
（1）比分领先。应考虑稳固防守，控制比赛节奏，伺机扩大战果。
（2）比赛暂时成平局。虽然比赛暂时成平局，但我方占有明显优势，应考虑在稳固防守的基础上抓紧时间发动强大的攻势，最大限度争取比赛的胜利；若我方不占优势或较被动时，应考虑加强防守，确立保平争胜战术，进行战略性进攻。
（3）比分落后。应考虑全力以赴，积极大胆进攻，以争取扳平或转败为胜。
（4）延长期比赛。教练员应考虑延长期比赛的作战方案。在90 min比赛结束前，考虑将体力好、善于罚点球的队员换上场。
5．指挥方式及注意事项
由于足球比赛不允许暂停，教练员临场指挥的区域和行为受到规则的严格限制，要使教练员的作战意图以及临场的修正与调整及时地传达到场上队员并得到贯彻，就需要教练员通过恰当的方式来实现。特别是业余比赛，尤其要注意指挥方式适用、有效。一般可用下列方式来传达教练员的意图：
（1）用事先规定好的手势传达意图，要求手势简明易懂。
（2）通过换人传达意图，在替补队员上场前教练员应对其清楚地讲明自己的意图及作战方案的变化，并由他传达到场上每名队员。
（3）可以用适宜的声音向场上临近指挥区队员传达意图。
（4）通过处理伤员时传达意图。
（5）授权场上指定队员进行场上指挥。在日常的训练中，应向全队明确交待并有计划、有意识地培养指定队员（一般由队长或核心队员担任）的责任感和指挥能力，避免场上群龙无首，做到训练有素。
（三）赛后总结工作
比赛中获得的成功经验和失败的教训都是十分宝贵的，只有经过赛后的分析和总结工作，及时总结本队的优势与存在的不足，才能形成理论升华。其意义：一方面可以提高训练的针对性，改进和提高训练质量，提升竞技能力；另一方面有利于丰富队员的比赛经验，提高队员对比赛以及技、战术运用等方面的理性认识，加大比赛的信息储存，提高分析问题和解决问题的能力，做到全队和个人不断比赛、不断总结、不断进步。
五、中小学足球比赛的意义不容忽视
（一）竞赛的意义
组织中小学足球竞赛其意义主要在于：
（1）提高学生足球运动竞技水平和认识水平。
（2）改进教学训练工作。
（3）加强班级、年级及校际间的交流，增进友谊和团结。
（4）丰富学生的业余文化生活。
（5）带动学校足球运动的蓬勃开展，营造健康的校园文化，创建学校体育特色。
（6）为高一级运动队选拔和输送人才。