道德模范、身边好人是有形的正能量，他们的善行让人们触摸到城市的温暖，感受到生生不息的榜样力量。武汉市汉阳区讲好好人故事、涵育好人文化，以“好人”引领“好少年”，以好人精神润泽未成年人成长，从而引导他们培育和践行社会主义核心价值观，在“拔节孕穗期”扣好人生第一粒扣子。

　　从一个人到一群人，好人关怀温暖童心

　　习善，思善，行善，是“中国好人”、汉阳区五里墩街五琴里社区居民陈春芳的一大爱好。2015年，她办起了一个家庭康复中心，免费给残障儿童提供家庭康复环境模拟。翌年，她惦念着更多与她儿子一样的残障儿童，想用自己的经验担当起更多的社会责任，又成立了陈春芳社会工作服务站，为残障儿童提供免费疏导服务。

　　2016年初，陈春芳创办了一家社工机构，以探索志愿者团体和社工机构相融合的发展模式，并总结汇编了《脑瘫儿童家庭康复指导手册》《语言康复训练实用手册》《困境儿童服务志愿者手册》等，形成了服务康复家庭的经验和技术。2021年，机构立项了中央财政支持社会组织参与社会服务项目《湖北省农村留守儿童、困境儿童心理健康社会工作服务示范项目》，项目直接服务1236人，直接服务2831人次。

　　关注点不止残障儿童，陈春芳把视角延伸到了未成年人群体。作为湖北省人大代表，近年来她在省人代会上先后提交了《关注康复残障儿童学前教育的建议》《关于关注残疾未成年人心理健康的建议》等，得到承办单位的高度重视和认真办理。针对未成年人心理健康问题，陈春芳建议：要建立新时代学生心理健康水平相适应的心理健康教育体系，增加心理健康教育内容和比重；加强挫折教育，提高学生抗逆力水平；开展心理健康测评，建立健全心理健康档案，有针对性的开展心理健康相关活动。

　　从一种现象到一种精神，教师好人不断涌现

　　近年来，在汉阳区教师队伍中涌现出一批“汉阳好人”，他们以德立身、以德立学、以德施教，将善和爱的种子种在学生心田。

　　在学生们眼中，“湖北好人”、武汉市第三中学物理教师赵廷富既是严师，更是“慈父”。他以校为家，用知识点亮成长“航向”，帮助学生及时查缺补漏，给予恰到好处的关怀和开导：陪伴病床之侧，用守护抚慰学生的伤痛；长途骑行奔波，用关爱将辍学生拉回课堂……他像灯塔照亮着学生，让大家心中有梦想，眼中有光芒。

　　“汉阳好人”、武汉市第二十三初级中学教师张爱华坚持开展环境教育，指导学生参与湖泊保护实践；“汉阳好人”、汉阳区钟家村寄宿学校教师黄雅琼利用节假日走进社区，为孩子们义务授课……教师好人不断涌现，好人精神点亮校园。

　　同时，汉阳区各中小学校将好人文化融入文明校园建设，充分利用校园网、宣传栏、广播站、板报等宣传载体，宣传展示道德模范、身边好人的事迹，让学生们感受到“汉阳好人”的人格魅力，并发出由衷的敬佩和赞美，允诺学习好人、争做好人，将好人精神发扬光大。（汉阳区委文明办）