一、课题名称：体育游戏活动中培养幼儿自我保护能力研究

二、课题研究的目的、意义：

体育活动是实施全面发展教育的重要途径，也是幼儿园一日活动的主要组成部分，是以锻炼幼儿身体，增强其体质，促进其生长发育为目的的。通过学习《幼儿园教育指导纲要》，我们已充分认识到保护幼儿的生命和促进幼儿的健康已成为幼儿园的首要任务。然而在现实生活中，我们耳闻目睹幼儿受到伤害的案例却屡见不鲜，这是为什么呢？  由于幼儿年龄小，能力和体力十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，在活动中跌倒或是奔跑过程中不会闪避、碰倒同伴或是向空中抛接物品落到自己或同伴身上等现象时有发生。幼儿在活动中常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能做出准确的判断，当处于危险之中时，就会缺乏自我保护的能力。换言之，由于幼儿自我保护意识淡薄，自我保护能力缺乏，这是容易受到伤害的主要原因之一。尤其是现在绝大多数孩子都是独生子女，他们虽然在身高、体重方面较过去有很大提高，但是其心、肺功能却落后于身体的生长发育，这正是缺乏锻炼的结果。由于身体肌肉长期缺少应有的活动，使肌肉组织内储氧量降低，肌肉弹性张力下降，因此，幼儿动作的平衡能力、敏捷灵活性都达不到自我保护的要求。特别是那些被宠爱、受保护过度的孩子，平时很少跑动、跳跃，结果稍一疏忽，轻则破皮流血、重则伤筋动骨。

因此，教育幼儿增强自我保护意识，提高自我保护能力就成为我们幼儿教师义不容辞的职责和责任。作为幼儿教师，不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，更应该对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育。我通过各种途径训练幼儿的体能，帮助他们提高自我保护能力。而体育游戏则具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的激烈程度和完成难度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，再加上有允许自由发挥来完成活动的余地，每个幼儿的活动过程都不相同，因此我们在体育游戏中适时地教给幼儿自我保护的方法，通过游戏活动增强幼儿的应变能力和自我防范的基本意识，培养和提高幼儿自我保护能力。

三、 课题研究目标：

1.通过观察、调查，案例分析，了解影响幼儿户外活动的安全因素，总结探索与我园幼儿相适应的提高幼儿自我保护能力的方法。

2.通过对本课题的研究，有效的促进在幼儿户外体育活动时安全监管的进一步完善和实施。

 3.通过开展形式多样的户外体育活动、亲子活动，提高家长对幼儿自我保护能力的重要性的认识，做到家园共育，形成合力，提高幼儿的自我保护意识和能力。

四、课题研究的基本内容：

（一）增强幼儿自我保护的意识

1.选择一些幼儿较有兴趣，但又带有一点危险性的活动内容来增强幼儿自我保护的意识。

2.选择多种形式，增强幼儿自我保护意识

（1）个别指导和同伴影响相结合的形式

（2）混龄户外体育活动中大带小的形式

（3）表扬和纠正相结合的形式

3.增强幼儿自我保护意识的途径

（1）在实验操作中感知

（2）日常体育活动中的随机教育

（3）多听多看多讨论

（4）搭建亲子活动的平台，与家长及时沟通、家园配合，共同提高幼儿的自我保护意识。

（二）总结培养幼儿自我保护能力的方法

1.利用同伴之间的友谊和感情来培养幼儿的自我保护的能力

2.运用大带小的混龄活动，提高幼儿的自我保护的能力

体育活动本身蕴藏着许多刺激，如冒险、克服困难。由于有冒险、克服困难的精神，其活动的能力就更强。一般小中班的孩子在碰到困难时容易退缩，而大班的孩子在比他小的孩子的面前则不会退缩，他们表现出了勇敢、创新精神，特别体现了哥哥姐姐好的风范，因此在混龄活动中，中小班孩子的自我保护的能力强了许多，而且也勇敢了许多。

五、课题的研究方法：

主要以行动研究法为主，辅以经验总结法、观察法、文献资料法等实验方法。 

（一）行动研究法：是一种以“解决实际问题为中心”的研究方法，将理论知识、先进经验和科学方法及时地运用到实践的研究中去，创造性地解决实际问题。 

（二）经验总结法：对每个阶段的研究结果进行小结，总结经验，寻找不足，为下一步研究提供资料，以便更好地完成研究任务。 

（三）观察法：在活动中及时观察幼儿，把实践中出现的一些问题记录备案，分析其性质，从中找出规律性的东西。

六、课题研究的步骤和计划：

（一）课题准备阶段（2018年4月-——2018年7月）

制定研究计划，进行文献研究、调查研究转变教育教学观念，掌握与课题研究有关的一些原则方法,分析课题研究的现状,撰写课题的实施方案。

（二）实施研究阶段（2018年8月——2018年11月）

调查现状，分析原因，总结方法，培养幼儿初步掌握自我保护的方法。

1.2018年4月——6月，通过调查问卷、组织户外体育活动、亲子活动等，观察了解幼儿自我保护的现状，完成调查分析。

2.2018年7月——2018年9月，根据幼儿龄特点设计户外体育活动、亲子活动，通过活动观察掌握幼儿自我保护能力不足的根本原因，分析问题根源，总结方法，尝试培养幼儿掌握基本的自我保护的方法。

3.2018年10月——2018年11月，通过实践研究，案例分析，总结提炼幼儿自我保护能力的方法。

（三）成果总结阶段（2018年12月）

收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究论文、结题报告，申请成果鉴定。

七、课题预期效果与表现形式：

作为幼儿教师，不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，更应该对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育。我通过各种途径训练幼儿的体能，帮助他们提高自我保护能力。通过游戏活动增强幼儿的应变能力和自我防范的基本意识，培养和提高幼儿自我保护能力。