在朱永新教授新教育实验中，明确提出了理想课堂的六个维度，即参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。以学生终生发展能力为出发点和归宿，以学生为中心，对学生的学习过程进行评测。让课堂焕发出生机和活力，充满情趣和智慧。

    教研是学校教育教学工作的核心，课堂是师生共同成长的舞台，是教学质量提升的重要路径。课堂上，教师要遵循教育规律，回归教育本质，以塑造儿童品格，倡导成功体验为追求，重构关系，唤醒儿童。在教研组内分维度观课，准确收集课堂中教与学的信息，并做好记录。及时反馈，加以调整，使教师的教学过程不断优化和完善，从而促进教师专业发展，提高教学质量。

   只有真教研，真学习，真交流，才有真收获，良好的教研氛围，是教研活动有效开展的重要保障。以常态课堂为抓手，积极 “构筑理想课堂”，引领教师专业发展，提升育人质量，实现师生的幸福成长。