古代诗歌鉴赏 之炼字型(教案)

一、学习目标：

1、了解炼字诗歌提问方式

2、掌握炼字型诗歌题目的答题方法及步骤。

二、学习重点：

炼字型诗歌题目的答题方法以及步骤；

三、学习难点：

在读懂诗歌的前提下有方法有步骤的完成炼字型题目。

四、教学方法：

举例讲解法、归纳小结法、练习与讲评法

五、教学准备

学生提前做一道炼字型题目

教师的课件准备

六、课时：1课时

七、教学过程

（一）、导入：

以李清照与赵明诚比词的故事引出《醉花阴》：

问：你最喜欢这首词的哪一句、哪一个词？

生：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的句子和其中的“瘦”字

问：为什么？（这个句子或这个词哪里打动了你？）

生：一“瘦”字写出了词人因为相思而形神消瘦的形象

这就是诗词的语言魅力。

幻灯片：语言考察的三大题型：炼字型、炼句型、分析语言特色

我们今天要学的是诗歌的炼字。（点出任务）

（二）诗歌锤炼语言的重要性

推敲故事引出字词锤炼；

问：诗词为什么要锤炼词、句？

诗赋以一字见工拙 ——苏轼

以最小的面积，表达最大的思想——巴尔扎克

因为诗人的苦心锤炼，所以诗歌语言 “凝练含蓄”，因为凝练，字里行间有丰富的内涵或极具表现力，值得我们细细品味；但又因为含蓄，很多意思是隐藏起来的，所以理解起来有难度。——值得鉴赏，有难度。

（三）回忆分享感知

你记得哪些锤炼的好的诗词句？

请3—5位学生分享

（四）积累掌握方法

1、积累常见的炼字类型

问：以下诗句哪些词锤炼得好？好在哪里？

（学生分析，老师点拨为主的方法）

例1：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”

   “气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”

坼、浮写出了岳阳楼浩大的气势，蒸、撼，写出了洞庭湖云遮雾绕、波浪滔天的气势。

 

小结 动词：最具表现力的词，往往写出事物的某种特点，或用了修辞

 

例2：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”   

自、空写出了美景、美音无人欣赏的冷清与失落、

 “前村深雪里，昨夜一枝开”——《早梅》

郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。

小结 修饰语：包括形容词、副词、数量词，写出事物的特点或状态

例3：

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”

问：为什么这句诗成了千古传唱的名句？

生：用了叠词

问：叠词有什么魅力？

叠词作用：形象地描绘出事物的XX情态，营造出XX的意境，富有节奏感和音韵美

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”

“红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”

 

小结、特殊词（叠词、颜色词、活用词）

 

2、知道表达效果思考方向：

“捻断数茎须 ”只为选一个最贴切、最精准、最有表现力的词来做什么呢？

学生各抒己见后老师小结：

使刻画的形象特点更鲜明；

使意境更有韵味；

使情感更真切

  这就是炼字作用，在思考炼字作用的时候就往这个方向入手。

3、如何鉴赏

给你一首诗究竟该如何鉴赏呢？

抓好鉴赏前提：——理解

    全面理解诗歌内容、情感主旨是基础，这才能赏析该字词对诗歌的作用。

    理解字词的语境义

 

例：          南浦别    白居易

     南浦凄凄别，西风袅袅秋。

     一看肠一断，好去莫回头。

“看”是什么意思？塑造了什么人物形象？表达什么情感？

学生感知回答。

4、审清题干要求：

设问方式一：字词的表现力

、诗中某字用得好，你认为它好在哪里？       （定向赏析型）

、诗句中用得最好的词是哪个，请赏析?        （自主赏析型）

、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么   （比较鉴赏型）

 

设问方式二：内容、结构

、诗歌的“诗眼”“关键词”是哪个？

    、这个词在诗歌中起什么作用？

引导学生分析类似问题之间的区别。

 

4、如何答题才能完整的鉴赏，从而在高考中得高分呢？

——规范答题，完善步骤

如何答题才符合我们的思维顺序，才是完整的鉴赏？

学生讨论后小结：

(1)解释该字在句中的含义，（注：有修辞或其他特殊表达技巧的一定先指出）。

(2)把该字放入原句中，展开联想，描述景象。

(3)点出该字的表达效果：突出事物怎样的特点，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

 

（四）、牛刀小试，能力提升：

1、（2012安徽卷）阅读下面这首诗，完成1～2题。

最爱东山晴后雪

［宋］杨万里

只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。

只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

［注］本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一 首。

请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分）

学生分析后给出参考答案：

“软”柔软，温软之意     (释含义)

以触觉写视觉，柔软的夕阳

(指手法、描图象)。

生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感； (点效果)

 

“涌”涌动、奔涌之意，化静为动

银山是指雪山，静止的雪山似乎奔涌而来，

    象的描绘出夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。

表达诗人对此美景的喜欢

 

2、（11天津）     骤  雨  【宋】华岳

牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。  

怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。  

牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。  

慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 

 

（1）第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。 

（2）请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句 

 

（五）鉴赏语言小结：

你来回忆总结一下如何鉴赏一首诗歌？

老师出示小结要点：

1、理解是基础。

2、描述内容，指出技巧。

3、分析效果：形象、意境、情感、结构方面。

 

 

（六）作业：

（12福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。

           望江南    【宋】李纲

江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。

 [注]玉花：喻雪花。

 

(1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。

 

参考答案:

戴着箬笠、穿着蓑衣的钓鱼翁独自在空旷的江面上钓鱼，只听到细碎的“冰散声”，偶尔动一下，抖掉蓑衣上的雪花。（描绘内容）

描绘出一幅清幽明净的雪地渔翁钓鱼图（营造出寂静的环境）以声衬静，“冰散”轻细的声音，衬托出环境的寂静，钓鱼翁的宁静。（效果1）

塑造了一个头戴箬笠，身穿蓑衣，专注钓鱼的渔翁形象。“时振玉 花空”的动作， “但”宇写出了钓翁内心宁静、专注，心无旁骛。（效果2）

 

 

（七）、板书设计：

诗歌语言之  字 句

词类：动、修饰词、特殊词

作用：描形象

绘意境

达情意

规范答题：