课题类别

地方性知识视野下，“游趣园”课程资源开发的实践研究

课题名称

幼儿园节气课程资源的开发研究

研究时间

2019年9月——2019年12月

研讨人员

陆春琴 吴凯悦 沈婉馨 胡燕萍 张梦怡 朱莹 顾倩莹 杨洋

本学期

研究的

主要内容

1.结合秋季和冬季节气资源，制定出各个节气的关键经验。

2.挖掘研究节气资源的价值对于幼儿园课程的价值。

准备采取的措施

1. 加强组员的理论学习，通过《3-6岁儿童学习与发展指南》，把握本年龄段幼儿的核心经验。

2. 定期开展读书交流活动，查阅《二十四节气》相关书籍、资料，整理出适用于幼儿一日活动的各个节气资源。

3.通过文章理论学习、学习案例分享等，让每位教师都有机会主持课题活动和发言、对话讨论，切实提高组员的教研水平。 　

4.根据秋、冬季节的节气资源，再结合指南梳理出各年龄段的核心经验。

5.带领全园进行节气资源的开发与利用研究，利用主题走廊等开发利用节气资源，不断完善、充实活动内容与材料，更新环境布置，注重幼儿的参与性。

6.依据理论和实践进行反思，交流收获与心得，形成幼儿园课程中节气资源的开发心得报告。

预期达到的目标

1.以幼儿生活经验、实际水平为依据，再根据秋、冬节气的课程价值，开发出适合幼儿的节气课程。

2.在节气课程活动中，促使幼儿观察、比较、分析、探究自然奥秘的能力，激发其热爱大自然的情感，萌发对生活中人、事、物的热爱之情。

有何要求和建议

建议课题组教师能在开展核心经验筛选时，对各年级组幼儿的能力发展进行一定的调查取证。