作文原题：

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

1989年，中华全国总工会设立“全国五一劳动奖章”和“全国五一劳动奖状”，表彰在中国特色社会主义建设中作出突出贡献的劳动者和企事业单位、机关团体等。

2000年，国务院设立“国家最高科学技术奖”，奖励在当代科学技术前沿取得重大突破或在科学技术发展中有卓越建树、在科学技术成果转化中创造巨大经济或社会效益的科学技术工作者。

2003年，中央电视台打造品牌栏目《感动中国》，选取并表彰年度震撼人心、令人感动的人物和团队。

2019年，国家首次颁发“共和国勋章”，勋章授予为党、国家和人民的事业作出巨大贡献、功勋卓著的杰出人士。

要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。

材料梳理：

共同点：四则材料均为对有贡献者的表彰；不同点：时间点不同，表彰对象不同。

材料一的关键1989年、中华全国总工会、劳动

材料二的关键2000年、国务院、科技

材料三的关键2003年、中央电视台、感动

材料四的关键2019年、国家、巨大贡献、功勋卓著

材料分析：

  评价标准：文章综合四则材料，以表彰与荣誉为核心

一、根据表彰与荣誉的价值和意义可分三个维度 国家、楷模和群众之间的关系。

       

1.不同的表彰对象体现不同的时代价值     2.时代虽变，英雄的引领未变

3.尊贤重杰，持续加码                   4.持续激励建大业

三、从不同的颁发荣誉的单位：无论官方还是媒体都重视榜样的力量。

1.重视榜样已成共识

注意：

1.意识造成偏题：学生没有整体分析四则材料，以其中某一则材料为话题进行分析，比如赞美劳动，抒写平凡，提倡科技创新，号召人们奉献，偏离材料核心表彰与荣誉。同时，要区分是否真的偏题，有的在行文中是可以补救的。

例如： “新时代需要奉献精神”、“奉献者受人尊敬”可修改为“表彰奉献者，是时代的需要”“表彰奉献者，就是对他们最好的尊敬”。

总之，围绕“荣誉表彰”来行文就是可以的。这是因为材料的核心是表彰。

2.以上仅仅是单就立意而言，作文还需从以下方面综合权衡：结构清晰、逻辑性强、语言功底好、积累丰富。在立意恰当的情况下，一般有1-2项即可得高分。