怎样梳理写景状物类散文的结构？

渭南高级中学张军产

张军产省级名师工作室http://blog.sina.com.cn/u/6489091438

一、什么是写景状物类散文？

写景状物类散文就是以写景状物为主的散文。作者往往借助对大地山川风物美景的描绘、抒情、议论来表达对时代、社会、人生的认识与理解。

人教版高中语文课本必修二第一单元所选课文，如，朱自清的《荷塘月色》、郁达夫的《故都的秋》和陆蠡的《囚绿记》，都属于写景状物类散文。这些写景状物类散文，凭借精巧独特的艺术构思和优美隽永的语言，对大地山川、风物美景做了生动细致的描绘，表达了作者对自然、人生的丰富感受和思考。

阅读写景状物类散文，首先要看它描写了什么景、物，运用了怎样的表现手法，写出了景、物什么样的特点，以此感受景、物的形象特征，进而分析所写之景、所咏之物寄托了作者怎样的思想感情，最后理解全文的主旨。

二、写景状物类散文有哪些基本特征？

写景状物类散文分为写景类散文和状物类散文。

（一）写景类散文——以描绘景物为主的文章。描写景物的同时抒发感情，采用的方式或是借景抒情，或是寓情于景。如，朱自清的《荷塘月色》、郁达夫的《故都的秋》。

（二）状物类散文——就是描绘事物类散文。具体地说，就是将事物的形状、颜色、大小、光泽等形象地描绘出来的散文。如，陆蠡的《囚绿记》。

三、怎样梳理写景状物类散文的结构？

通读全文，概括段意，划分层次，理清文章是如何展开叙述的？从而理清文章的结构和思路。找出文章和段落的中心句，充分利用文章中的过渡句，快速把握文章主旨和行文思路。  

写景类散文要抓住景物的特征，按照空间的转换顺序，运用移步换景的方法，把观察点的变化交代清楚。比如，写景的顺序，要注意换景的角度（移动和定向观察）特点，移步换景，由近及远，由远及近，先上后下；先点后面，先粗后细等等。抒情或议论的顺序，要注意所在的位置，或在写景前，或在写景后，或夹在两种写景之间，它们一般起转换或点睛作用。

另外，写景有观察点和切入角度之说。前者是景物描写的思路、顺序；后者是景物描写的方式、开始点，即先写什么。

状物类散文要抓住事物的特征，按照空间的转换顺序，要多角度观察事物，注意三点：

1.状物类散文，要注意理清文章脉络，沿着从表象到精神的顺序把握所写之“物”的特点。即要由表象到思想，由具体到空灵，由物态到人情，捕捉被注入到这个“物”中的思想感情。

2.状物类散文，要把握所写之“物”的外形特征和内在品质，进而把握所言之“志”(情)。作者对所写之“物”进行具体描绘，最终目的不是单纯地赞美它，而是以它为载体，表达自己特定的情感、志趣。  

3.状物类散文，要把握内容类别，辨识表现手法。

状物类散文从内容上可分为托物喻人、托物抒情、托物寓理三种。通过描绘事物的特征而曲折地表现人物形象风貌的，是托物喻人；通过描写客观物象，委婉曲折地表达思想感情的，是托物抒情；由具有某种特性的具体之“物”联想开去，由此及彼地思考社会人生，揭示深刻哲理的，是托物寓理。

阅读时，除了把握内容类别外，还要辨识它的常用的表现手法，如托物言志(喻人或寓理)、象征、拟人、对比、衬托、类比、反复等。

四、学情回顾：郁达夫《故都的秋》结构分析

第一步阅读：借助标题，初知文意

借助标题，分清散文类型，了解文章大意，可知《故都的秋》是一篇“写景状物类散文”，描写故都的秋景。

 第二步阅读：分析结构，理清思路

（一）概括段意，分析结构，梳理思路，理清文章是如何展开叙述的？各自然段段意概括如下：1.北国之秋的特点，交代写作缘起（1）；

2.北国之秋与江南之秋对比，突出对北国之秋的喜爱（2）；

3.庭院观秋（3）；

4.北国的槐树（4）；

5.秋蝉的残声（5）；

6.雨后话秋凉（6--8）；

7.北方的果树（10）；

8.赞北国之秋（11）；

9.与南国之秋对比，突出对北国之秋的赞美（12）；

10.对北国之秋的眷恋之情（13）。

（二）注意段与段之间的结构关系：

第1自然段：“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。”前一句点题（也叫入题、破题），后一句引出下段。

第2自然段：“江南，秋当然也是有的……”承上段，用江南之秋与北国之秋作对比。

第3自然段：“不逢北国之秋，已将近十余年了”，过渡到对北国之秋的描写。

第4自然段：“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀”，一个“也”字，承接上文。

第5自然段：“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产”，一个“更”字，承接上文。

第6-9自然段：“还有秋雨哩”，一个“还”字，再承接上文。

第10自然段：“北方的果树，到秋天，也是一种奇景”， 一个“也”字，紧承上文。

第11自然段：“可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底”承接上文，表达对北国之秋的赞美。

第12自然段：“南国之秋，当然也是有它的特异的地方的”引出北国之秋与南国之秋的对比，照应开头。

第13自然段：“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”，抒发对北国之秋的眷恋之情。

梳理课文思路如下：

北国之秋的特点，总领下文（1--2）——具体写北国秋景（3--10），庭院秋景——北国槐树——秋蝉残声——秋雨话凉——北方果树——承接上文，赞北国之秋（11）——总结全文，抒发对北国之秋的眷恋之情（12、13）。

全文采用“总分总”的结构方式，文章3--10段采用了并列式结构，11段承接前文抒发感慨。全文首尾呼应，景物描写细腻，特点突出，抒眷恋之情，寄冷落之感。

五、体验感悟：《云和梯田》2015·天津卷

（一）借助标题，初知文意

借助标题，分清散文类型，了解文章大意，可知《云和梯田》是一篇“写景状物类散文”，描写的对象是“云和梯田”。

（二）分析结构，理清思路

概括段意，分析结构，梳理思路，理清文章是如何展开叙述的？即文章的行文思路是怎样的？

第1——4段写云和梯田的总体特点。

第5——19段写云和梯田四季的不同景色。期中，5——8段写春梯田，9——10段写夏梯田，11——12段写秋梯田，13——16段写冬梯田，17——19段小结云和梯田的神妙和魅力。

第20——25段写水梯田的水的由来。

第26——27段写云和梯田给人的整体印象，与开头呼应。

全文采用“总分总”的结构方式，从不同角度描写云和梯田。文章春梯田，夏梯田，秋梯田，冬梯田采用了承接式结构，然后抒发感慨。全文首尾呼应，详略分明，描写生动形象，表达对云和梯田的喜爱之情，对劳动人民智慧的赞美，对传统文化传承的期待。

小结：写景状物（抒情）类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物的突出特征上进行人生道理的隐喻。主旨即物人相通处。    

六、典型写作思路

引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨。