项目名称

艺术组第四次教研

负责人

张梦瑶

活动时间

2024年10月16日

活动地点

音乐教室3

活动主题

缤纷舞曲——《雷鸣电闪波尔卡》

主讲人

杨海鸥

参加对象

艺术组全体成员

活动内容

及进程

一、 公开课

1.聆听对比导入，激趣课堂

2.新课教授，分段欣赏歌曲《雷鸣电闪波尔卡》

3.完整聆听表演、主题升华；小结

二、点评

1.开课教师阐述设计思路。

这首乐曲欢快热烈，充满活力。设计本课时，旨在通过欣赏《雷鸣电闪波尔卡》让学生感受音乐的魅力。首先，以生动的故事导入，激发学生兴趣，引出乐曲主题。接着，分段赏析，引导学生聆听不同乐器表现的音乐形象，如雷鸣、电闪等。同时，通过律动、绘画等方式让学生参与其中，加深对音乐的理解和感受。最后，拓展延伸，介绍波尔卡音乐特点，培养学生音乐素养。

2.各教师围绕活动主题点评。

（1）教师1：郑林雅

教学过程流畅，环节紧凑，但是在教学过程中还可以加入情境设计，教师可以通过情境设计让学生更好掌握《雷鸣电闪波尔卡》这首歌曲所要表达的画面，这样也能引起学生注意，更好感受歌曲。

（2）教师2：潘梦男

杨海鸥老师的这堂《雷鸣电闪波尔卡》公开课是一堂非常成功的音乐课。教师在教学过程中充分体现了以学生为中心的教学理念，运用了多种教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐、感受音乐、表现音乐。希望教师在今后的教学中能够继续保持这种教学热情和创新精神，为学生带来更多精彩的音乐课。

活动反思

与意见

杨海鸥老师的《雷鸣电闪波尔卡》公开课给我们带来了一场精彩纷呈的音乐盛宴，充分展现了教师扎实的专业素养和出色的教学能力。

一、教学目标明确

整堂课围绕着《雷鸣电闪波尔卡》这首经典作品，从音乐欣赏、节奏感知、情感体验等多个维度设定了明确的教学目标。通过课堂教学，学生不仅对作品的音乐风格、曲式结构有了深入的了解，还在欣赏和参与的过程中提升了音乐审美能力和表现力，目标达成度高。

二、教学方法多样

1. 聆听体验丰富

在教学过程中，教师多次引导学生聆听音乐，通过初听感受音乐的整体氛围、复听辨别乐器音色、分段听分析曲式结构等方式，让学生逐步深入地理解作品。同时，教师还适时地提出问题，引导学生积极思考，培养了学生的音乐感知能力和分析能力。

2. 节奏教学有效

对于这首节奏明快、富有动感的波尔卡作品，教师巧妙地运用了节奏模仿、节奏律动等教学方法，让学生亲身体验音乐的节奏特点。例如，通过拍手、跺脚等方式让学生感受节奏的强弱规律，通过舞蹈动作让学生体会音乐的韵律感。这种寓教于乐的方式，不仅提高了学生的学习积极性，也让学生更好地掌握了音乐的节奏要素。

3. 乐器介绍详细

在介绍作品中使用的乐器时，教师采用了图片展示、音频播放等方式，让学生直观地了解各种乐器的音色特点和演奏方法。同时，教师还引导学生通过聆听音乐辨别乐器的音色，加深了学生对乐器的认识和理解。

三、教学过程流畅

整堂课的教学过程如行云流水般自然流畅。从导入到新授，从欣赏到实践，各个教学环节之间过渡自然，环环相扣。教师在教学过程中注重引导学生积极参与，充分发挥了学生的主体作用。同时，教师也能够及时给予学生反馈和评价，鼓励学生大胆表现，增强了学生的自信心。

四、教学效果显著

通过这堂课的学习，学生们对《雷鸣电闪波尔卡》这首作品有了深刻的认识和理解，在音乐欣赏、节奏感知、情感体验等方面都取得了明显的进步。同时，学生们在课堂上积极参与、大胆表现，展现出了对音乐的浓厚兴趣和较高的音乐素养。这充分说明这堂课的教学效果显著，达到了预期的教学目标。