项目名称

艺术组教研会议

负责人

黄逸雯

活动时间

2022.11.9

活动地点

301教室

活动主题

学会设计

主讲人

王洁

参加对象

艺术组全体教师

活动内容

及进程

一、公开课

（一）导入新课（预计用时3分钟）

1.图片导入

（1）教师活动 ：出示黑板报图片。提问：你第一眼看到了什么，它叫什么呢?

（2）学生活动：根据教师问题汇报交流。

   2.揭示课题

（3）教师活动：它还有另一个名字，知道叫什么吗？

（4）引出《刊头设计》

  （二）初步探究。（预计用时5分钟）

1.刊头欣赏

 （1）教师活动：课件出示各类刊头欣赏。你喜欢哪个刊头，说说为什么喜欢？

 （2）学生活动：观察各类刊头设计，说说自己喜欢的原因，通过图片欣赏引导学生感受刊头设计的魅力。

（3）教师活动：刊头设计在报刊杂志中起到非常重要的作用，想想它的的作用有哪些？

（4）学生活动：小组讨论刊头的作用   

2.刊头设计形式

（1）教师活动：刊头的内容有哪些？（用课件展示刊头的元素构成形式。

（2）学生活动：通过观察分析出刊头的主要两种形式是：文字形式和图文形式。

（3）教师活动：图片形式是不是也属于刊头设计呢？为什么？

（4）教师活动：小结：图文形式要讲求字体为主，图案为辅。

深入探究（预计用时7分钟）

刊头设计---排列方法

（1）教师活动：以“中秋节”为主题 ，来看看刊头字体的排列方法有哪些？展示文字多种排版形式。

   （2）学生活动：学生讨论交流其它的文字排版形式。

2.刊头设计----文字形式设计原则

（1）教师活动：设计文字时应该注意哪些方面？

（2）学生活动：回答设计文字时要注意的地方。

3.刊头设计----图文结合形式

     （1）教师活动：设计中秋节主题刊头，字体可以结合什么相关图案，你会怎么设计呢？（结合中秋节元素进行启发）

     （2）学生活动：同桌互相交流后举手汇报自己的观点。

     （3）汇报小结：联系月亮、月饼、灯笼等有关中秋节的物体。

5.刊头设计----同一主题不同的设计

（1）教师活动：使用之前教你们的方法和设计原则，你还有哪些中秋节刊头设计？

（2）学生活动：运用前面学到的技法谈谈自己的设计意图，进一步探究同一主题的不同设计。

（3）师生活动：交流总结设计图文结合时该注意的方面。

刊头设计----示范指导

       学生学习老师的方法

（四）设计实践，表现创新。（预计用时20分钟）

1.小报刊头设计欣赏

教师活动：课件出示学生小报刊头设计作品，说说你喜欢哪一种，为什么？（引导学生从造型、色彩、创意等方面讨论。）

2.小报刊头设计任务布置

（1）教师活动：情景设置----招聘小设计师

请你为学校“读书节”设计小报刊头。刊头主题可以多样， 如“读书节”、“读书小报”、“爱书日”、“趣味阅读”、“阅读时光”、“我是小书虫”等。注意刊头整体造型，突出主题，构图色彩均衡，富有创意。

3.小报刊头设计实践

 学生设计，教师巡视指导。

 （五）展示评价，课外延伸。（预计用时5分钟）

   1.学生刊头设计作品展示  

（1）师生活动：展示学生刊头设计作品，请学生评一评“最佳刊头”和“最佳设计”

3.课外拓展

    （1）教师活动：除了报刊杂志上会用到刊头设计，还有活动展板，广告背景上也会用到类似的设计，它在我们生活中无处不在，今天我们是通过绘画的方式去设计刊头，我们还可以用各种材料用拼贴得方法去设计，一起去欣赏一下把！

二、集中评课

1. 由王洁老师对公开课教学设计讲解。

这节课的重点：选择一种题材，结合内容设计刊头

难点：设计出来的刊头有创意、有美感、有思想。

2. 组内教师互评。

黄逸雯：《刊头设计》是小学三年级上册课程，首先从备课、教学准备来看，都进行了精心的安排和设计，在导入环节，王洁老师采用了图片导入的方式，从学生熟悉的黑板报内容导入，在新授环节，采用了大量的图片资料提高了学生的视觉感受力开阔学生视野，不过在播放图片过程中速度过快，语速太过急速，在评价环节，采用了互助互评的方式有利于培养学生宽容的合作精神和敏锐的审美能力。

赵莹莹：在新授环节中以“中秋节”为主题授课，在示范环节用“刊头设计”四个字设计，环节衔接不够连贯。

陈文艺：在新授环节中以“中秋节”为主题授课，在示范环节用“刊头设计”四个字设计，在作业环节又以“图书节”为主题让学生设计，整堂课主题过多，不够连贯。可以设计小练笔、小练习增加趣味性。

鲍回回：中秋+？=中秋节，方式新颖，在刊头设计—排列方法环节图片对比不够清晰。

黄一成：在展示环节，学生作品展示时可以适当裁剪会更加美观。

活动反思

与意见

这次的教研活动组内老师都积极参与听课、评课活动，并针对王洁老师《刊头设计》这堂课的优点和不足之处都提出了自己的意见和建议：首先从备课、教学准备来看，王洁老师都进行了精心的安排和设计，在导入环节，王洁老师采用了图片导入的方式，从学生熟悉的黑板报内容导入，在新授环节，采用了大量的图片资料提高了学生的视觉感受力开阔学生视野，在评价环节，采用了互助互评的方式有利于培养学生宽容的合作精神和敏锐的审美能力。不过还是存在几个不足点：在播放图片过程中速度过快，语速太过急速；在新授环节中以“中秋节”为主题授课，在示范环节用“刊头设计”四个字设计，在作业环节又以“图书节”为主题让学生设计，整堂课主题过多，不够连贯。可以设计小练笔、小练习增加趣味性。拓在刊头设计—排列方法环节图片对比不够清晰。在展示环节，学生作品展示时可以适当裁剪会更加美观。