项目名称

艺术组一人一

负责人

陈文艺

活动时间

2022.10.26

活动地点

203教室

活动主题

快乐剪纸，放飞梦想

主讲人

鲍回回

参加对象

综合组全体教师

活动内容

及进程

一、公开课

一、导入

（一）游戏导入

1、玩游戏，播放儿歌《找朋友》请两位学生上台来把自己的好朋友找出来。

2、与小朋友交流：你们平时都玩些什么游戏？当你们的朋友遇到困难、不开心的时候，你们应该怎么做？好朋友之间都会做一个动作，这个动作有谁知道？

3、揭示课题——《手拉手好朋友》

（二）新授

1、游戏“寻找秘密”： 

（1）寻找秘密一

出示课件

师：请小朋友们仔细观察老师的四个小纸人，并问学生“谁能帮助老师把他们变成手拉手的好朋友”

生：双面胶，固体胶......

教师拿出吸铁石代替双面胶，示范粘贴好。 

（2）寻找秘密二

师：老师的这四个小人都是一模一样的，谁知道老师是如何做到的呢？

生：......

教师总结学生的回答，并示范剪出纸人。教师故意出错，问：老师剪出来的纸人不是一个一个的，而是直接连接起来的，那么哪种方法简单，想知道是怎么做到的吗？

生：想！

教师示范

A 折  B画  C剪（板书）

出示课件，师：那一幅是我们要学习的？找到三幅图的不同之处在哪里？

生：......

2、小练手

（1）学生探究出不同之处的原因，然后及时让学生动手剪出一组简单的手拉手的小朋友。 

（2）交流剪纸心得 

3、欣赏作品，拓展思维。 

（1）出示PPT，学生欣赏作品一、二、三，学生观察并思考这跟刚刚动手剪出的手拉手纸人有什么地方不一样。（教师在学生们讨论后，带领学生共同总结，同时教师指导添画的基本方法。）谁还能想出比上面更有趣的方法？

生：畅谈自己的想法

（2）作品欣赏《拉手娃娃》

4、学生创作 

（1）鼓励学生用折、剪、添画的方法制作一组手拉手的好朋友。

（2）学生创作，教师巡回指导。 

5、展示评价

（1）评一评谁的作品最有趣？有趣在哪里？

（2）你们觉得那一幅作品修改一下会更加有趣？应该怎么改？

生：畅谈自己的想法

6、拓展小结

二、集中评课

1. 由鲍回回老师对公开课教学设计讲解。

这节课的重点：学习连续纹样的基本知识，用折、剪、添画的方法制作一组手拉手的好朋友。

难点：能用正确的方法折叠纸张，使剪出的事物是连在一起的。  

2. 组内教师互评。

陈文艺：鲍回回老师这节课课堂流畅、导入环节充满趣味性，教态自然，语调亲切，学生创作环节不断地鼓励学生，调动了学生学习兴趣。不过还是存在几个不足点：在小练手环节学生交流心得后教师针对学生遇到的问题总结不到位过于简单；添画环节中，教师应该用跟上个环节的同一创作形象——小人上添画更形象；板书过于简单。

黄逸雯：这节课的重点是折、剪、添画和连续纹样，可是鲍老师对于连续纹样的讲解过于简单的带过，还有将添画环节中的动物剪纸放到拓展环节会更合适。

王宁宁：建议可以将在新授环节中“寻找秘密一”和“寻找秘密二”换一下，课堂会更流畅。

陈文艺：拓展环节中提到了动物、植物也是人类的好朋友，可以将添画环节中的动物手拉手好朋友剪纸放在这里更形象、贴切。

活动反思

与意见

这次的教研活动组内老师都积极参与听课、评课活动，并针对鲍回回老师《手拉手好朋友》这堂课的优点和不足之处都提出了自己的意见和建议：鲍回回老师课堂流畅、导入环节充满趣味性，教态自然，语调亲切，学生创作环节不断地鼓励学生，调动了学生学习兴趣。不过还是存在几个不足点：在小练手环节学生交流心得后教师针对学生遇到的问题总结不到位过于简单；添画环节中，教师应该用跟上个环节的同一创作形象——小人上添画更形象；板书过于简单，可以将各个环节重点呈现在板书上；拓展环节中提到了动物、植物也是人类的好朋友，可以将添画环节中的动物手拉手好朋友剪纸这在这里更形象、贴切。建议可以将在新授环节中“寻找秘密一”和“寻找秘密二”换一下，课堂会更流畅。这节课的重点是折、剪、添画和连续纹样，可是鲍回回老师对于连续纹样的讲解过于简单的带过。