一、教研目标和教研重点

以“学为中心，以学定教，教为学服务”的新型教学观为指导，以提高课堂教学效率为重点，以“听、说、评”三位一体教研活动模式为载体，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，推进学本课堂的实践探索。进一步深化课程改革，转变教学观念，提升教师执教能力，培养学生社会·法治学科学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高教学质量。加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使初中社会·法治教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、主要内容和基本形式

1.抓好教研组活动的常规要求。继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。教研组活动至少每大周一次，形式多样，并用统一的记录本做好记录。发挥科研引领作用，以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，扎实开展校本教研，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题，并及时反思、提炼和总结经验，促进教学水平提高。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。

    2.加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。还要注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”。
    3.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
    4.加强教学质量监控。要将社会·法治教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。

　　5.学习研究新课标也是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新课标，以新课标为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。

　　6.坚持正确导向，抓好毕业班教学工作。全体毕业班社会·法治教师要认真研究中考，有重点、有针对性地做好毕业班的社会·法治教学和复习工作，同时也为非毕业班的教师做好铺路工作。

三、保障措施和预期效果

1.抓教研活动，抓组风建设，加强教研组的管理。要多加强组内教学工作的管理,加大调研课，问题课的教学问题解决。要求每个教师每学期至少开一节经精心准备的公开课，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。每次教研活动做到精心准备，有主题、主讲人、活动记载、活动反思等。开展针对性的教学规范，做好组员考勤工作，及时做好相关记录。
    2.抓教学常规检查制度。切实做好备课过程中的各环节，充分发挥教研组的集体智慧。组织备课组长对组内每一位教师进行每大周以及每月一次的常规教学检查，对听课记录，教案，教学反思，学生作业等均提出具体明确的要求，并认真检查，发现问题及时指正，把握过程质量管理。

3.抓教学质量管理。结合我校生源实际，强化试题的命题谨慎，对成绩进行有效的分析。考试分析要以自查为主，落实基础知识点。加强分层，强化双基，确保合格率。深刻体会教学思想，关注后1/5的学生，提高三率一平均，进行分层教学。让所有的学生在原有的基础上都有进步。七年级、八年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视后百分之二十学生的补差工作。要加强毕业班教学研究，九年级要抓好毕业升学质量的提升，要研究考题，把握中考试题方向，强化上课，复习教学，提高教学效率，严格控制教学质量的提升。

4.营造教科研氛围。各教师要根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参加各项教科研活动，坚持落实“五个一”活动，提高科研能力。全体成员进行个性规划，规划自己发展，提高教育教学水平。
    预期的效果：教师能比较自觉地追求课堂的教学质量，自觉备课，自觉思考教法、学法和课堂“导学单设计”，减轻学生课业负担，提高课堂教学质量。

周次

日期

活动主题

活动内容

责任人

参加对象

活动地点

1

3.1-3.7

初中社会·法治教研组开学工作会议

制定教研组工作计划、组织各备课组制订好教学计划、落实好备课组集体备课分工

教研组长、各备课组组长

全体社会老师

党员活动室

4

3.22-3.28

初中社会·法治课堂教学中“学生展示方式”的研究、初中社会·法治课堂教学中“习题设计”的研究、初中社会·法治课堂教学评价的研究

中考复习专题研讨课

刘伯昌
黄苏茶
金蕾蕾

全体社会老师

党员活动室

6

4.5—4.11

关于初中社会·法治“双基落实”的研究

校公开课

陈晓燕

全体社会老师

党员活动室

8

4.19-4.25

关于初中社会·法治“学案设计”的研究

校公开课

王欣欣

全体社会老师

党员活动室

10

5.3—5.9

关于初中社会·法治课堂教学中“矫正主体”的研究

校公开课

陈盛

全体社会老师

党员活动室

12

5.17—5.23

关于初中社会·法治课堂教学“设问”的研究

校公开课

夏爱雅

全体社会老师

党员活动室

14

5.31—6.6

初中社会·法治教师“课堂语言”研究、初中社会·法治课堂教学中“环节设计”的研究、初中社会·法治课堂教学中教师“讲与不讲”的研究

校公开课

陈爱平
周雅露
娄梦珂

全体社会老师

党员活动室