从上周（第一周）周五开始听课，第一天听了两个数学老师的课，3班史能悦和八班李丽丽，李老师讲的要好于史老师，存在问题：史老师有1.关注学生学习习惯、学习状态不够，2.规律总结不够，3.主题作用发挥不够，4.练习展示互动不够，5.专业用语表达不够（幂函数、分数指数等）。李老师有1.练习少，2.容量小。第二天周六听了3节课，18班李洁老师的语文课，很不错，是一位老教师，底蕴深厚，知识积累多，有很丰富的教学经验，循循善诱，娓娓道来，很有亲和力与感染力。先背诵《将进酒》，后讲解《蜀道难》，有一种形散而神不散的感觉。17班高波老师的数学课，讲多基本没有练，归纳总结少。13班沈月莉老师的语文课，一个刚毕业的年轻老师，潜力很大，很有悟性，讲的是《离骚》，很艰涩难懂的古诗文，她能脱开教案讲解的头头是道，很不错，能看出文学功底好，学识基本功扎实。今天第二周周一上午又听了三节课，18班侯玲老师的英语课，书写好，口语好，语音纯正，语速适中，极具亲和力和感染了，课堂生动，富有活力，基本用英文讲解，符合现代英语课堂教学生态。建议：多创设情景，让学生参与活动，，在实践中交流互动，践行英语作为工具的应用，凸显语言魅力。16班李慧老师的英语课，上新课第一课，重点学单词：blame 责备，handle 柄，把手，操纵，应付。读、练、做。建议：让学生模仿造句，在实践中掌握词汇，另外，多引导学生总结发现单词发音规律。13班郑晨曦老师的化学课，讲的是元素周期律，效果一般，语速快，PPT字太小，学生活动少，练习少。