加载中…二轮备考策略
(2022-03-25 08:25:45)
一学生重视纠错，重视查漏补缺，重视通性通法，丰富解题经验。教师研究考纲，研究考题，研究考情，研究学情，研究课型。领导关注模考，关注状态，关注教情，关注激发教师和学生持续的动力，并适时给予干预与调适。
完善：通过专题复习，查漏补缺，进一步完善知识体系和通性通法，渗透并感受数学六大核心素养（数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析）和四大数学思想方法（转化与化归思想、函数、方程与不等式思想、分类讨论思想、数形结合思想）。
综合：减少单一知识训练，增强知识的交汇点，增强题目的综合性与灵活性。
提高：培养、提高思维能力、概况能力及其分析问题、解决问题的能力。
二深度研究、精准对标，提高能力
1.数学素养：巩固：巩固第一轮复习的效果，强化知识系统的记忆、提取和联系。
2.高三数学复习教学：第一轮复习：4月1日---12月31日，第二轮复习：元月1日---3月31日，第三轮复习：4月1日---5月31日
3.例说了解、掌握、方法、能力、素养
如何了解：
如何掌握：
方法：
能力：
素养：
4.研究学生：把控考试节奏，注重劳逸结合，介入心理干预，了解遗忘周期，遵循认知规律。知识的整合是否有效，能力训练是否序列化，解题经验是否得以丰富，学生是否得到发展。要研究学生所惑、所需、所困。时时关注学生学习状态：整合知识、树立信心、突破瓶颈、关注心理、活动调适、训练调整。
5.措施与方法：集体备课固化流程、周练中问题再现、寻求解决办法、总结本周主题、倒查反馈落实。提高课堂效率，立足疑点、易错点、生长点。控制作业量并检查。
6.专题训练个性化设计：分类分层精准训练知识类试题限时练80分（1--11、13、14、15、22）---艺体生，方法类试题规范练36分（17、18、19）---二本生，思想类试题分散练10分（12、16），能力类试题突破练24分（20、21）---一本生。
7.研究课型提高实效：小题训练课突出引领性，融合知识，稳中求变。试卷分析讲评课注重有效性。突出重点，突破难点。微专题讲练课紧扣针对性，突出通性通法，丰富解题经验。特别注意（普适性）重点、关键点、如：数学模型、重要方法、经典题型等，易错点，（个性化）疑点、如：常见错误和即时困惑。
8.微专题常见有：考点细化题、难点突破题、方法应用题、问题拓展题、易错易混辨析题等，近年来出现信息应用计算题、数学文化题。
9.考点细化题有：集合（与不等式、函数综合）、复数、逻辑、框图、三角、数列、三视图、立几、解几、线性规划、函数、导数、向量、概率、数学文化、极坐标与参数方程。
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