本节课由一个具体的情景图引入:“栏杆高3.50米，一辆卡车高3.42米，卡车能从栏杆下通过吗？”让学生在讨论过程中去感受长度、钱数等生活数据,并理解它们的含义,在课堂中进行交流。让学生了解数学来自于生活,沟通数学与生活的联系,达到了培养学生的数感的目的,学生亲身体会了数学知识的学习与生活应用紧密相连。

课中呈现感悟生活数学。在课中再次呈现生活中表示长度的小数。让学生说说它们的实际含义,拓宽学生的视野,感受到小数在生活中的应用,感受相同的小数在不同的情境中的实际含义。让学生进一步体会到小数的不同含义,加深对小数的理解,培养学生的数感。

对于小数意义的理解，一部分学生还是有困难，课后得个别辅导。