本节课的教学设计在落实中，要注意学生合作学习与自主探究的结合，比如在教学解决:笑笑一共需要多少元？这一问题时，因为是学生初步接触，除加混合运算，所以要注意学生的合作学习，弄清题意，先探索分步解决的方法，在由分步算式过渡到综合算式，这样学生就懂得了综合算式中每步的意思，从而也就懂得了应该先算什么，后算什么。在教学:每本算术本现价比原价便宜多少元？要注意学生知识的迁移。因为学生已经有了解决前一个问题的经验，所以在解决本问题时，可以让学生自主探究来解决。对于那些解决问题确有困难的同学，可以同桌之间交流后再解决，教师在教学中注意引导。

在教学“哪种做法对，”这一环节时，可以机动一点。既可以按照教材编排的顺序进行教学，也可以在学生完成课后练一练第二题和第五题的基础上，收集学生练习中的错误，再结合例题进行讲解，这样，有些学生因为犯了同样的错误，所以更能引起注意。教学的效果会更好！