12月11日上午我执教了一节六年级上册的道法课——《知法守法，依法维权》。这节课是统编教材小学《道德与法治》六年级上册第四单元第9课，共有三个话题，我执教的是第一个话题《用好法律维护权利》，主要是引导学生掌握维权的方法及依据，寻求家庭、学校和社会的保护，知道维权靠各种不同的法律解决，旨在让学生学会相关的法律知识，增强维权意识。

六年级的学生年龄小，保护自我的意识比较淡薄，面对生活中发生的一些侵权行为，不能进行正确判断，也不能进行坚决的斗争。即使斗争，也不知道怎样保护自己。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生在维护自身权利时，学会运用各种法律保护自己，维护自身的正当权益。课后联校夏主任给我进行了评课，他对整课堂的教学设计和课堂节奏进行了肯定，又结合课堂的不足之处给出了中肯的建议：

一、把学习目标呈现给学生，让学生清楚这节课的重难点

学习目标是学生学习的方向，结合本节课教学内容我给学生设置了如下学习目标：

1、面对生活中发生的一些违法侵权行为，能进行正确的判断，知道有哪些法律。

2、知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，以维护自己的合法权益。 

重难点：树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益。

二、再夯实一下重难点

活动园中涉及的四种维权方式（仲裁、索赔、报案、行政诉讼）是本节课重难点，最好先让学生在小组内角色扮演再请小组展示，这样加深了学生对知识点的理解，压实了重难点。

法律，对于六年级的小学生而言，神秘而又遥远！在今后的教学中，我会不断地去探索、去实践，多列举身边的案例，结合具体案例向学生渗透法律知识，这样会拉近法律与小学生之间的距离，让学生感觉法律就在我们的身边。