作文这玩意我们从初中头痛到了高中。

初中是压根不知道该怎么写，别看我写个博客几千字洋洋洒洒，遇到作文我也傻眼。

初中后期找到点感觉，抓住一个雨后的爬山虎使劲写，无论什么题目都无脑套，最终有惊无险的过了中考这一关。

高中议论文来了，再一次傻眼。

一个总论点，三个分论点的最基础结构，说不明白吧似乎又很简单，议论文的阅读理解分析得头头是道，没毛病；说明白吧，自己写起来傻眼了，特么的写不出字来呀，八百个字使劲憋，使劲凑，挤牙膏一样，挤牙膏是文明一点的说法，其实我觉得用“便秘”更能体现那种痛苦的感觉。

小熙对作文简直是怕得瑟瑟发抖，我深有同感，读书时期的我也是怕得要死呀，这种怕从小学开始一直到高考结束，遇到作文就得便秘一整天。

什么？要积累，要多写？作文你给老子有多远滚多远，我挤一天还挤不出个屁来，你要我没事就坐在那挤，我还不如去被数学题虐一虐，哪怕数学虐得我要哭着去跑步，我也不愿意去碰这让人“便秘”的作文。

这是我学生时期的想法，也是小熙的写照，应该也是绝大部分写不出作文的孩子的心声。

怎么办？作文这玩意一定要解决，而且一定要在高三之前解决，因为对于挤不出字来的孩子而言，作文对孩子的心智损耗太大了，这个巨石一定要搬开。

要她自己来？拉倒吧，她看到作文想死的心都有，所以在高一这一年，我退出数学学习后，一头栽进作文里。

听视频讲座，不断的反复的听；看如何写作的文章，大量的看。然后找一些作文题自己开始练，先从材料审题开始，到中心论点，然后到文章结构。同时也拉着小熙一起讨论。

但仍旧没解决下笔写不出字的问题。

那就继续找办法。

找近几年的全国卷高考作文题，看大量的分析文章，然后琢磨共同点。这个共同点在一个北大毕业后在自媒体上割高中生韭菜的小伙子那找到了答案，就是“国/家想要你做一个什么样的人”，然后对应社会主义核心价值观，高考题不管给什么材料，总也跑不出那12个词，24个字。

这12个词再次进行总结，寻找高中阶段最常用的，可以大范围套用的论点，其实怎么也跑不出“爱国，奋斗，担当，信念，奉献，实干，敬业”，小熙说能再精简一下吗？没问题，那就“爱国，奋斗，信念，奉献”，这四个点各准备一句话当论点，无论什么材料，你就看这个论点中哪个最适合当总论点，写上去。然后剩下三个当分论点。反正就是无脑在这四个里面转圈圈。

这一步还只完成了结构上初步定位，还是没解决“写出字”的问题。

好了，我继续肝。看人民日报大佬的文章，合适的就收藏，还有平时关注了很多写时事的公众号，看到合适的段落或素材就收藏或截屏。这是第一步，收藏了不去反复看反复琢磨，是没有用的。第二步就是筛选，不会一次筛选到位的，就跟选流量明星似的，海选、初选、复赛、决赛，最终选出最适合小熙的冠军。

这个筛选还是多方位，分批次的。

先从开头下手。文章开头如何写，一轮轮来，我挑出几个以后，由小熙老板最后拍板，定下一个主要的、一个备用的，这个开头要简单好背，更重要的是容易替换词语，比如小熙每次必用的这个“黎明前的光是最美的，因为它经历了长夜的黑暗；（）的（）是（），因为它（）”，这个模板最后还被我更精细化了一下，后面那句改为（）的力量是无穷的，因为它引导我们（），勇登征程。

瞧，无脑把刚才那四个点套进去，都没问题吧？甚至可以套榜样、劳动、体育。

虽然没有文采，但对于作文很low的孩子来说，在考场能快速又不痛苦的写出来就是胜利。

作文就是一大抄，你得先确定抄哪个，而不是让孩子大海捞针的无目的乱背，高中要背的东西多得去了，帮孩子省出大量时间去背单词背历史政治语文，不香吗？

这还是我作文工作中的第一小步。当然这个第一小步前面已经做了大量的阅读学习为铺垫了。还有几个作文开头的模板，小熙表示，考前只留了两个小时来背作文，不好意思，这个最简单好记，就它了。

然后海选论点模板。之前总是干巴巴的写“榜样的力量告诉我们要有坚持不懈的奋斗精神”之类的话，然后我给整了一个模板，（坚守爱国情，坚定信念，使命担当，拼搏奉献，不懈奋斗，），书写了矢志奋斗的昂扬篇章；（），扬起了（）的风帆；（），吹响了（）号角；（），点燃了（）的火焰。

第三步，每个分论点的开头和结尾。中间的素材后面会讲。五个分论点对应五个开头和结尾，一定要用一些名人名言，这是必备的论证方法之一，整篇文章论证方法要用至少三个。

第四步，事例，也就是素材。老师只会说要积累素材呀，具体怎么个积累你倒是说说呀，又说了，拿个本子记着呀，多背。可用吗？可用。无用吗？对写作基础差的没用。无目的的背是最愚蠢最无用的做法。买本素材书，看新闻，看人民日报评论文章，其实孩子看完了还是一头雾水，写起来还是不知如何下笔。比如说张桂梅，黄文秀，牺牲的戍边战士，大家都知道，但具体怎么写，怎么用，不会写的孩子还是不会写。

以前都是一个论点用一个事例，看了一大堆人民日报大佬的文章以后，发现那一套早就过时了，根本不需要一个素材啰哩啰嗦写一堆，简洁明了，一个素材控制在30-40个字左右，连用三个相似素材，比如信念为分论点，可以连用脱贫攻坚的三个素材——张桂梅、黄文秀、毛祖林，然后用上“………”标点符号。

那么这个素材就不是单个事例了，，而是被灵活的凑成一组，这是具体个人为一组的素材，用在一个论点中。还要准备两组，不能再准备个人的了。于是一组为贡献比较大的群体，如科学家们、女排、医务人员，这三个群体为一组。第三组就是普通如你我的人群，如外卖小哥、环卫工人、警察、志愿者等等，选三个为一组。

有这三组素材，基本又可以无脑套用了。

第五步，结尾。跟开头一样，主选一个，备用一个，喊口号，小熙喊哪个最顺口就喊哪个。

第六步，标题，比如“（），绘就美好人生”；“青年（），勇登征程”，抄的，反正看来看去都是这些标题，这个不错那个也很好，干脆确定最好记最好用的。

最后，第二段内容，这个不是无脑套用了，这一段一般是要根据题目所给材料来写，我尽量搞了个模板，但大部分需要临场发挥，这样才能扣题呀，而且后面分论点的模板中也要相应的改动，扣题扣题，这样才不会被认为是套作。

这么一顿搞，小熙乐开了花，背模板之前，还跟我一起练习了几篇作文，不是写哈，就是根据作文材料，看看如何套总论点，套第二段，然后分配分论点，口述实战了一番，最后很快乐的背作文去了。

考试结果还没出来，但小熙考完简直高兴坏了，写起来爽爆了，破天荒的居然提前十五分钟完成考试，里程碑似的进步呀，从来都是卡着点挤完八百个字，这次洋洋洒洒写了近一千个字，还提早完成。太特么爽了！

第一阶段作文目标圆满完成，高二将进入下一步精进阶段。

写得有些散，最后总结一下。把作文拆解为五大部分---标题，开头，第二段材料，分论点四个，素材三组，结尾六大部分，背熟悉之后，小熙根据题中所给的材料和要求，进行自由组合，组合部分主要是分论点和素材。

这个版本很低级，但对于写作文完全无感，八百个字都挤不出来的菜鸟而言，简直是天大的福音。

当然仿写也是很不错的方法，但这个是比仿写还低端的方法，仿写对孩子还有一定的能力要求，这个算是最最简单粗暴的入门方法，等这套用熟练了，就进入下一个阶段。

先解决写得出字，快速凑得够字数，再解决写得好不好的问题。

但这一套没一个老师会教，也没一个敢这么教，这属于旁门左道，嘿嘿，能帮到小熙，有用就好！

这一套玩意看似很简单是吧？但这是我花了巨多的时间精力，熬了N多个夜，才摸索出来的，无数的心血最终浓缩成两千个字，然后小熙快快乐乐的写完了作文。

没错，这个是我嚼碎了喂的，因为我知道如果不这么搞，小熙是宁愿在作文上被饿死，也不会去解决这个问题，她如同我以前一样，表面上是不愿意，其实是没能力也没精力呀。

对于中等以下的孩子而言，有太多超出他们能力范围的困难需要去跨越，这些是问老师问同学所解决不了的，只有靠自己。家长愿意豁出去陪着一起找方法的，就陪着一起熬吧，陪不了的就烧烧香，拜拜佛，也许能出一个如我表妹一样的奇迹，别苛责那些一落千丈不努力的孩子了，特么的太难了。逆袭，开窍，那都是一年年苦熬下来的结果，而不是讲道理就能完成的，要说到讲道理，我能不停的讲个一天一夜，但对小熙有用吗？屁用都没有，我做到如今这一步，她老人家还深陷分数排名的泥潭。

抱怨没有用，焦虑也没有用，陪着她一步步往前走，能稳定在本一，就是胜利，211？偶尔拿出来调侃几句，我们没有目标，没有想考哪所学校，我们只有脚下的路。

路上有深坑，有高山，要爬出来我们都已经竭尽全力了，哪里还能知道这剩下的两年我们能跌跌撞撞的走出多远，我们只能保证不在中间的哪一个坑里躺平，只能保证自己在一点点往前走！