我们经常说的一个词“人性”，其本质是什么？

人性，是人的本性的简称。

人的本性只有两个，一个是要求生存、逃避死亡，另一个是追求幸福、逃避痛苦。

这两个本性也可以用一个词语表示：趋利避害。

以上对“人性”的解释是我从百度搜来的，如果正确的话，那我要说“学习的过程就是一个不断反人性的过程，你对自己下手越狠，反的越彻底，才有可能实现逆袭。”

对于绝大部分如小熙一样普通的孩子，要想突破重重关卡，只有一条路可走，那就是反人性，说得好听就是挑战自我，真相就是否定自我然后不断对自我进行毫不留情的革新。

瞧，挑战这个激动人心的字眼被我这么一解读，变得有些狰狞可怕了吧。

其实我突然有了这么令人不舒服的领悟，实在是因为我越在培养孩子的路上走得越久，就越能感同身受的理解每一个非优等生的不易，当然，不是说学霸们就容易了哈！每个人都不容易，只是大家对学霸更多宽容，而对更多挣扎在学习的枷锁中，越来越绝望的普通孩子更加苛责，我会在心底感受到一阵阵的疼。

太多的人指责他们不努力，态度不好，方法不对，太多人对他们指手画脚告诉他们你要如何如何，却从来没有人愿意陪着他们一点点攻克学习路上的巨大障碍，没有亲身经历过从学渣到学通透的过程，都没有资格对这些孩子品头论足，去批判他们的缺点，去指责他们，他们在学海中一点点沦陷下去的痛苦，我们家长根本无法感受，无法体会。

我为什么这么说？因为我真的陪着走了一遭，从头到尾看过记录的人能从文字中感受到我这四年的蜕变，我从一个不懂得写作文，不懂阅读理解，英语动词，名词，副词的最基本语法都一窍不通，历史连朝代都记不全，地理只知道几个大城市，（这个应该归到常识而不算地理知识），我的起步就是个学渣。

但庆幸我有一个天生的优势，坐的住，沉得住气，原本我以为这个是每个人都具备的能力，因为坐个四五小时学习对我而言是很自然的事，所以那时我跟其他家长交流经验的时候，都是建议你们跟着学呀！结果所有人都像看疯子一样的看我，博客里有为数不多的一两个被我说服了，勇敢的迈出了第一步，但都倒在了半道上，所以我在想，也许这是我天生的优势，我没有经过任何训练，甚至起步比有的家长低很多，大专学历，当年还是自费的大专生，政治150考73分，语文、英语、历史150考90分，这就是我当年的高考成绩，惨不忍睹，所以我起步绝对是个妥妥的学渣。但为什么我一开始就能坐一整夜从数学开始学呢？除了天生我真找不出理由了。

我老公记忆力好，但他那点可怜的记忆力只够给他带来小学时代短暂的辉煌。我问他，你试着连续不停的思考三个小时以上吗？他说不行，最多想一两个小时。我说我能四五个小时以上，看似我在拖地做饭，其实很多时候我的思考是没停的。为什么有这样的差别？不知道，天生的，就像小玥不用练习压腿就能劈个笔直笔直的叉，就像小玥一遇到数独脑袋瓜就开动起来思考，就像小玥认字能让人崩溃，训练不过是抓住了她的天赋推波助澜一把。

所以虽然我以学渣身份迎战，但我靠着能长时间思考的技能陪着小熙熬到今天，也就深深的体会到了要从学渣跨越到中等，要从中等跨越到优秀有多么艰难。

我的优势是不用训练，一开始就能连续四五个小时的学习，带着这份优势还有那份为人母的巨大责任感，我尚且拼了足足四年，近两个月，我感受到了自己一个巨大的突破，能算得上游刃有余的对付小熙的所有科目，历史政治地理随问随学随悟，能抓住要学习内容的本质，迅速总结出规律，一两天能把小熙的疑问搞个底朝天，我能从英语语法的学习过程中领悟到文言文的结构，解决英语的同时顺带解决了文言文，能想到英语和文言文之间竟然有联系吗？是的，有，还被我看出来了。

学霸学神怎么学的？就是我的这种学法，一切的规律在他们脑海里自然而然的呈现，各种联系各种区别在他们眼里是那么的明显。小熙啃了一个学期的历史，千辛万苦整理出一份大的框架，我一个通宵就能搞其中的四个分枝，顺着朝代的时间线，分出“少数民族，中央集权与地方分权，皇权与相权，选官制度”，这四个分枝之间又有着千丝万缕的联系，这四个分枝的朝代变化也是有原因有关联的。这些我现在都能在一个晚上梳理完成，什么是高效，这就是高效，对于小熙而言这是无数倍的差距，你要小熙这类孩子跟他们学什么？这是寥寥几语学得到的吗？白日做梦，差距只会不断呈倍数增长。我现在清楚的知道他们具备怎样处理问题的能力，而这种能力不是老师能够教会的，也不是普通孩子自己能悟出来的，除了高水平家长的引导，还有就是天生了，但天分没有后天的不断打磨，天分也只能浪费掉。

绝望吗？很绝望吧！普通资质的孩子想通过自身达到这个程度几乎不可能，就像我清楚的知道小熙在我手把手的引导下，想在高考前达到都绝无可能，但她可以在大学四年中拥有这个快速学习，长时间深入思考的能力。

回到开头的反人性，一个人只能维持一两个小时连续思考的能力，非得一步步训练成四五个小时，甚至更长，反人性；早起多痛苦，但孩子们都被逼着天不亮就起床，这种身体上的反人性还是最简单的；思维方式上的强行训练扭转是最难的，会引发你内心最深处最强烈的抵抗，坚定如小熙都无法单独完成，所以英语语法训练她果断的要我帮助。

举个例子来形容英语语法训练的难度吧。我们平时看书都是呼啦看了一片，速度很快啊，但现在强行按下暂停键，看一句分析一句主谓宾，还有状语和宾补，每天刷手机吃瓜的时候都这么来一篇，大家试一试能坚持几天，或者能不能坚持一句句分析完一篇？而且相比你们这又是母语又是吃瓜的，孩子们的难度是地狱级别的，强烈建议换成文言文再感受一次，文言文的翻译外加主谓宾，还有状语后置，宾语前置等等每一句都往死了挖，如果你能坚持一个星期，那我想你多少就能真正发自内心的理解孩子难，而不是停留在口头上，当你真正感同身受了这么一丝皮毛，再想想如果孩子要逆袭，是需要每天长时间的经受这种折磨，我想你会心痛的泪流满面。

所以当我们到处去学霸那里取经的时候，要清楚的知道孩子之间一个最本质最难以逾越的鸿沟，学霸们很早就能拿起教材解读解决学习过程中的疑问，还记得那个什么“555”自学方法吗？简直是天大的笑话，五天看完教材，五天做完练习，还有五天干嘛来着，忘了，如果不是对教育无知到一定程度，这种速成的什么方法都是狗皮膏药，江湖骗子，误人子弟，家长们趋之若鹜以为学到了葵花宝典，实际上真正受害的都是那些挣扎中的可怜的孩子。

又回到小熙英语语法的例子，家长们会说要让孩子独立，让她自己看语法书解决问题，小熙看了三年，到了我陪她训练的时候还在问我，到底什么是谓语动词和非谓语动词，更不要说三种形式的区别了，她已经到了看语法书就厌恶排斥的地步，还能怪她不独立，不努力吗？现在呢，我帮一把，为什么我现在帮以前不帮，因为我以前也不懂呀，学习能力不够，看问题也看不深入，现在能看到问题根源了，学习能力也强悍了，两个月解决了曾经三年都没解决的问题，而且每天只花半个小时，效率又是效率，能力达到了才有效率，结果大家还满脸鄙夷的嫌弃孩子效率太低，要提高效率，有几个人能真的知道什么是高效，你们自己有过高效学习的体会吗？我挣扎了四年，体会到了，那是普通孩子无法企及的高度。

理解孩子吧，哪怕他们逃学，他们玩手机，他们谈恋爱，如果真的想帮孩子创造奇迹，那么你能跟我一样，学到这个程度吗？甚至比我还要狠，因为如今的小熙还远远没有逆袭。

绝望吧？绝望就对了，但我正是要在这种绝望中带着孩子左冲右突，她会变得越来越强大，坚如磐石，遇到困难不逃避，她会微笑着面对一切打击，她会向阳而生，缓慢而又坚定的爆发出强大的生命力，这就是小熙未来的样子！