内容：设计模式七大原则的主题讨论回复

总结：完成60%，未完成迪米特法则和接口隔离原则。

时间：8：00-8：28

内容：ar项目组晨会

时间：8：35-9：00

内容:进行图片版随堂练习的组内自测

总结：总共发现两个问题。1.再前期设计图片版随堂练习是没有考虑到教师端学情。2.第二点是学生端去掉选项ABCD后会在学生端学情扇形图中没有ABCD的标识。

时间：9：05-9：27

内容：梳理前端后端随堂练习调用的学情的接口

总结：目前的进度是教师端学情这块儿共调用了五个接口，对应的去pc前端界面加上了我们picturePractice类型的。但是出现没有或获取到activeId。没有查到数据。

时间：9:30-10:05

内容：排查学情这儿块，没有获取到activeId的原因。

总结：修改前端界面StudyInfo中添加字符串截取赋值为picturePractie2.添加一个case 判断是否是picturePractie如果是则跳转到practie界面

时间：10:10-11:14

内容：进行图片版随堂练习本地测试

总结：学情中多选题正确率和错误率中的前端界面没有渲染成功

时间：11:16-12:：30

内容：学情中多选题正确率和错误率中的前端界面没有渲染成功的问题排查

总结：排查到是之前其他开发人员进行修改了多选题正确率和错误率。修改之后在bug导致多选题这儿正确率和错误率出现问题取值为NAN导致前端无法渲染成功。

时间：14:35-14:55

内容：发送回收服务器审批，通知回收过程中相应的负责人按照回收文档进行回收服务器操作。在confluence上添加服务器回收记录。

时间：14:55-15:17

内容：出现的问题是在发送DING通知相应负责人按照回收文档进行回收服务器操作时没有说清楚前提条件，并且没有强调先按照文档进行回收服务器操作之后再同意回收服务器审批。所以再有类似的情况是，需要尽量将前提说明白，并且将步骤整理出来。

时间：15:25-15:55

内容：合并图片变随堂练习各自开发的开吗，进行测试。

总结：未完成，完成60%，目前缺修改的pc端前端没有进行合并。

时间：15:55-16:09

内容：java 中子类继承父类。验证：1.子类重写父类的方法，再重写的方法中加上super.父类方法，与不加上super.父类方法并且方法体为空之间实现的区别。总结：1.重写父类方法如果不加上super将不会走父类的方法。2.如果子类不重写父类方法，可以直接调用父类方法。

时间：16:30-16:55 17:22-18:30

内容：进行本地全流程测试，前端pc段vscode中出现缺少依赖问题

总结：测试出来4个问题，1.教师吨结束课程学生端缺少随堂练习学情。

时间：19:30-20:30

内容：米老师教授设计模式—面向对象

总结：通过米老师对我的提问，发现自己在学习方法上还有很多可以改进和提高地方。着问题去学习，一步做事到实处，做到有据可依例如对书中作者表述的内容，如何检验是否明白了要带入自己思考作者为什么这么说，它依据是什么？

时间：20:40-21:20

内容：米老师教授设计模式—面向对象

总结：如何学习：1.首先明确边界，学习这个概念的边界适用范围。

2.需要非常清晰学习的概念，首先能够记住这个概念，其次逐字逐句的分析 明晰。过程中提出问题。

3.如何校验：能够举一反三，并且能够落实，例如学习设计模式落实到代码上，入手写代码（过程中不看原码）写完校对。

4.最后根据自己的完成情况进行针对性的思考，缺啥补啥。

5.反复练习，每一遍都需要有不同的侧重点，和新的收获与思考。

明日计划:

1. 9点解决教师端节课学生端随堂练习学情没有显示的问题
2. 10点进行需求371的提测
3. 对着5天进行需求371开发的思考和总结
4. 安排和进行生产服务器器权限的回收
5. vue的学习
6. spring架构课程学习