2024-2025学年第一学期期末工作总结

                                       杨莉莉

  本学期即将结束，回顾一学期的工作有得亦有失，感慨良多。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进自己在教育工作上能更上一层楼。

一、教学方面：

1、备课

　　这一学期，一年级采用了2024版的新教材，面对新的挑战，我积极参加教材培训，认真钻研了《数学课程标准》、教参，对本学期教学内容做到心中有数。掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

　　2、课堂教学

　　(1)致力新授有趣实效。在教学中创设各种情境，激发学生思考，努力的调动学生的积极性，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

　　(2)做到复习及时有效。我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

　　(3)努力构建知识网。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、认真批改作业、布置作业，做到精讲精练，力求每一次练习都收到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，在批改作业的过程中记录表扬优秀的作业，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改变教学方法，写出教学反思。

二、班级管理方面

　　1、常规管理

　　在班级规章制度制定上，我充分考虑一年级学生的认知水平，采用简单易懂、生动形象的方式呈现。例如，以儿歌形式制定课堂纪律:“一二三，我坐端”，“同学讲，仔细听”“小嘴巴，不说话”“同学讲，仔细听”等通过反复吟诵和示范，孩子们很快就记住并自觉遵守课堂纪律。同时，设立了“比一比，我最棒”评星栏，从学习、纪律、卫生等多个方面对学生进行评价激励，每周评选出表现优秀的同学，颁发一、二、三等奖，激发孩子们的竞争意识和集体荣誉感，班级秩序迅速步入正轨，形成了积极向上、团结友爱的良好班风。

　　习惯养成

　　一年级是培养良好习惯的关键时期。我从学习习惯、生活习惯和品德修养三个方面入手，全方位引导学生成长。

　　　学习习惯方面，注重培养学生的倾听、书写和阅读习惯。课堂上，通过有趣的小游戏训练学生倾听能力，如“传话游戏”让他们明白认真倾听的重要性;课堂上及时关注学生的握笔姿势、坐姿等，发现问题及时纠正，帮助学生养成良好的习惯;同时，利用好班级的图书角、暮读课等，鼓励学生分享读书心得，激发阅读兴趣，让阅读成为学生生活的一部分。

　　　生活习惯培养同样不容忽视。我教导学生整理书包书桌，保持个人卫生，课间有序排队喝水、上厕所等。通过示范和日常监督，孩子们逐渐学会自理，生活能力得到显著提升。

　　　品德教育贯穿于日常教学和班级活动中。我利用名人故事、主题班会等形式，向学生传递诚实、友善、互助等正能量，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　3、加强与家长的联系，平时关心爱护班里的每个学生，发现他们在学习上身体上思想上有什么特殊情况，要及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做好他们的工作，取得家长的理解和配合，使每个孩子都能扬长避短，健康快乐的成长，家校合作共育优秀孩子。

三、存在问题

教学方面：

　　　1、教法不够灵活，课上“扶”的多，“放”的少，没有充分调动学生的积极性。

　　　2、部分学生在小组合作学习中参与度不高，需要进一步引导和培养合作意识。

　　　3、仍有部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正，需要加强学习目的性和积极性的教育。

　　　4、部分学生在做题时存在不看题目要求就盲目作答的现象，需要加强审题能力和检查习惯的培养。

　　　5、部分孩子识字量小，读不懂题意，答题没有技巧，就随意答题，需要加强阅读和做题方法的指导！

班级管理：

　　　部分学生对学习缺乏积极性，存在拖延、懈怠等现象,需要进一步引导和激励。对学生纪律的监督力度不够，对学生行为的规范管理不够严格等。班干部的作用没有充分发挥出来。问题生的转化工作不理想。

四、努力方向：

1、教学方面：

　　在课上还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，明确小组分工，培养学生的合作意识和团队精神，提高小组合作学习的效率。通过多种方式引导学生明确学习目的，端正学习态度，激发学习积极性。在课堂上加强审题训练，培养学生认真读题、仔细分析的习惯，同时强调检查的重要性，帮助学生养成检查的好习惯。加大对学生阅读习惯的培养，增强他们的识字量。

多阅读理论书籍，多向有经验的老师学习。

2、班级管理：

　　　（1）继续培养学生的各项习惯。

　　　（2）学生纪律要加强，端正态度，加强思想认识，提高班级凝聚力。

　　　（3）努力提高班干部的管理能力和组织能力。

　　　（4）问题生转化要坚持。

               2024——2025学年第一学期

                一二班工作总结

                      王亚娟

班级管理方面

取得成绩:

　　一日常规方面：一年级学生年纪小，刚步入小学，开始一种较正式的学习，所以从最基本的课堂习惯，入厕习惯，上下楼梯习惯，卫生习惯，吃饭习惯入手，手把手教。良好的习惯不是一天两天行成，所以时时刻刻做到及时提醒，及时总结，表扬先进，树立榜样，同时采用加分制，利用每周周会课进行周总结，给与相应物质奖励。良好的班风基本形成，学生能积极参加学校组织的各种活动，遵守各项规章制度，乐亲师善待人。每周返校总结会课，抽一点时间，对新的一周各项常规提出要求，尤其是文明礼仪教育深入人心，大部分孩子能做到在校园内各处见到老师主动问好。

     安全教育方面：充分利用每周一次的安全教育课，结合一年级学生特点，对学生进行安全教育，借助安全教育平台提供的真实事件，剖析问题产生原因，向学生渗透生命价值，学会爱护自己。做到时时讲安全，事事讲安全。

     家校协作方面：借助班级钉钉群，及时发送相关的各种信息，建立家校联系的桥梁，借助微信私信，电话随访，及时与家长沟通孩子近期情况，借助家校联系卡，及时了解孩子在家情况，并记录问题，在班会课进行总结，并结合周末安排将学生的周末细分，每天的上午和下午所做事情均不同，借机达到学习习惯持之以恒，同时也是一种很好的展示，也促进了周末自主学习能力的养成。

    其他方面：给予学生适时的关爱。关注学生喝水、入厕、穿衣情况，及时与生活老师沟通、协作管理学生就餐，利用课外活动精心组织活动，关注孩子心理健康，开学初放慢脚步，给学生时间适应住校生活。

存在问题及努力方向

    一、学生虽有一定的安全意识，但有个别调皮学生，仍需腿勤，课后饭后跟随学生入厕。

    二、卫生习惯仍需努力培养，缺乏自我维护意识，教室值日仍是以教师为主。

    三、班干部培养不到位。班长更多时候是负责带队，其他能力基本没有，不能很好的成为老师的得力助手。

　　班主任工作任重而道远，发挥唐僧精神，事事念，时时念，从实际工作中反思，找问题根源，解决问题。

教育教学方面

取得成绩:

　　认真学习，依据学校及年级组内安排，及时参与各项新教材培训，积极聆听、交流，关注新老教材的区别和联系。精心准备，认真研读新版教师用书，依据提示认真备课，课后及时总结，反思。

     认真批改作业，尽可能做到每次练习面批面改，针对他们在作业过程出现的问题作出反思，改进教学。坚持每日口算。

     关注培优补差，抓住契机，发展优生能力，抓住瞬间，培优后进生自信，功夫用在课堂，紧抓课堂40分钟。

不足之处及努力方向：

一、教材的钻研缺乏深度、教学工作缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律对学生的要求还不是很到位，深入研读，多渠道学习，向同组老师请教，丰厚自己的教育底蕴。抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，及时地表扬。

二、抓书写。端正的书写受益无穷，一年级正是习惯养成的关键时期，从细节入手，端端正正写好每一个字。

    在今后的教育教学中，正视自己的不足，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。