2023-2024第二学期培优补差经验交流

 邢静一

本学期根据开学初制定的培优补差工作计划，有目的、有方法的认真落实，实行以点带面，全面提高。在班级中形成了“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围。

一、培优方面

他们的特点是学习刻苦作业认真上课，善于动脑思考问题，特别是小朱，小张作为班干部，自我要求严格，能起到较好的模范带头作用，但他们回答问题不够踊跃，因此，本学期我首先就是要培养他们的大胆积极发言的习惯，每节课的小结、方法，基本都由他们互相补充，最终完成。其次，让他们提炼概括总结，并向全班介绍自己的学习方法，最后让他们替代老师讲题，并鼓励他们读课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力。二、补差方面

小袁基础不好，导致成绩一直不理想，我就充分利用课间、饭间、自习后不定时找他谈话。肯定他的聪明伶俐，思维活跃，特别是本学期数学口算比赛获得第一名，表扬他，增强他的信心，同时与他分析父母的不容易，开导教育他。要发挥自己自身的优势，珍惜时间，端正学习态度，不要贪玩。同时我安排数学学习能力较强的同学与其同桌，让同桌对其在数学学习过程中遇到的疑难问题进行解答。帮助他学习数学，同时也能让其同桌在课堂互动中带动他参与活动，增强他学习数学的兴趣。

三、不足与努力方向

经过了将近半个学期的努力，他们都有了不同程度的进步，虽然进步不是很大，但是从他们的学习中我感受到了他们喜欢学数学了。同时还存在着一些问题1、学优生在问题解决的方法上不够多式多样，导致优生成绩不够尖。2、学生的思想动态不是一成不变的，有时会因为工作的繁忙，而忽略他们那浮躁的心理，导致部分学生会有一段时间的懈怠。3、学困生在转化过程中，随着知识的增加，容易出现反复现象，没有盯紧抓牢。

针对以上问题，今后努力方向:1、以提高自身基本功。对探究题首先要有多种思维解决的方法教给学生。2、从学生课中的一举一动及生活中的一言一行时刻关注学生的思想动态，发现苗头及时制止。3、对待学困生，要有耐心和恒心。

在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优补差工作，对优等生不仅培养他们的高分,更重要的是高能,使他们真正的成为领头者，对学困生我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。