2023--2024学年第一学期期末工作总结

五五班  吕战平

　　　光阴似箭，日月如梭，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。回顾本学期的教育教学和班主任工作，感触颇深。在学校的统一组织领导下，我和五班全体师生共同努力，有计划地完成了本学期的教学任务，现做如下总结：

　　　一、语文教学工作方面：

　　　1、注重学习方法的指导，提高学生自学能力。本学期重点抓学生坚持预习的习惯，引导学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到及时检查反馈。在预习课文时，教给学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，即“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，在实践中提高其自学能力和阅读水平。

　　　在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

　　　2、严抓作业，书写规范练习。班上部分孩子字体欠佳，对于学生做作业马虎、书写潦草的现象，我要求他们课余坚持临摹练写字贴，对于同步解析写字练习中坚决落实“干净整齐、横平竖直不出格”，从最基本的要求开始，定期评优，兑现奖惩制度，评选的“书写明星”和“进步之星”及时给予加分加星鼓励，在坚持中这些孩子的作业书写规范多了，班级整体作业也显得美观整齐了。

　　　3、重视阅读与积累。为了更好地培养学生的自学潜力，鼓励学生大量阅读，给学生提供读书的条件，如充足的读书时间，并不是提供阅读的书目。学生阅读量的积累，带来的是班级浓厚的读书氛围和语文成绩的逐步提高，更重要的学习语文的兴趣得以养成。

　　　每周末我一向坚持让学生写阅读笔记，返校及时评优总结，每月进行评比阅读明星，优秀读书笔记及时在班上传阅分享，学习借鉴并超越，并且鼓励学生通过手抄报、书签制作，读书小报、思维导图等形式大胆展示自己的阅读成果。

　　　同时进行语言积累训练，规定每周摘记的量，并注意引导学生摘记的内容，比如相关课文的作者，文中的人物及其特点，文中含有关联词的句子，画出本册书中自己喜欢的词句，整理和课文内容有关的好词佳句，拓展积累园地中和日积月累相关的内容等等。使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。并进行各种词汇的收集整理，比如ABB式、AABB、ABAC、AABC式以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中学生的词汇积累有了明显的增多。

　　　本学期除我们共读了六本必读书外，学生课余最多读书达到20多本，记录读书笔记48篇左右。给学生推荐冰心系列丛书及教材其他作者相关作品进行阅读：《俗世奇人》《呼兰河传》《寄小读者》《繁星》《春水》《我的童年》……

　　　在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

　　　为激发学生的写作兴趣，学完《桂花雨》带领孩子去南园赏桂花、摇桂花，通过视觉和嗅觉和作者产生共鸣；也带孩子们在校园里寻找秋天的美记录下来；买来碗莲种子引导学生持续观察；每周的养成教育和实践作业也成为孩子很好的写作素材，有真切的感受。每次训练都有一定的目的性和针对性，同时注意练习写作之前做好充分的引导，并且注意写作完成之后的小组内共同评改活动。美文及时班上分享，这是很好的一个给学生互相学习、互相指导的机会，也是孩子们作文水平迅速提高的有效途径。

　　　4、存在不足：

　　　（1）课堂缺少创新精神，没能充分调动学生的学习的兴趣；学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强。教学成绩仍不稳定，还有待提高。

　　　（2）学生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇能力欠佳，回答问题抓不住要点；

　　　（3）培优扶差工作做得不够扎实，优秀人数没有达到预期目标。

　　　（4）个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班几个学生过于拖拉，不能自觉地完成作业，还有个别学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。  

　　　（5）写作方面优生与差生的差异较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应努力想办法加以克服。

　　　5、今后努力的方向

　　　（1）继续严抓学生书写，重视学习方法的指导，特别是阅读和写作方法的指导，采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

　　　（2）进一步拓宽学生的阅读面，落实学生的阅读积累和阅读活动的开展。

　　　（3）要努力开发、充分利用语文课程资源，有效开展丰富多彩的语文实践活动。

　　　（4）多组织一些班级活动，如：朗读比赛、口语交流比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

　　　（5）更进一步重视优生的培养和差生的转化工作。在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

　　　二、班级管理方面

　　　1、增强班级凝聚力。

　　　针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制。每个月组织召开一次班干部会，和他们沟通工作情况，明确各自的工作职责，同时还要他们做好相互的工作配合，并教他们工作方法。尤其是对10个小组长多次集体或单独谈话，给他们树立竞争与合作的意识，促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。每当班上有什么问题时，班干部能及时地向老师汇报，并马上做好及时的处理。

　　　一学期来，我班学生始终都很团结，他们在学习上互帮互助，比学赶超，因此在各项活动中均取得较好的成绩。

　　　2.创设良好的班风班纪

　　　对于班上学生学习意识差，目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性的孩子我有意识地引导学生多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中正视不足，让学生在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。

　　　每大周班会总结之前坚持让学生写真心话告白，特别好，孩子们可以畅所欲言，可以倾诉委屈，表示感谢……从中发现的一些问题可以及时得以解决。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，公平公正，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。

　　　3、注重安全教育

    教育无小事，安全是教育中最重要的事。嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是班主任最基本的必修课。开学以来，我和钱老师一直注重抓好班里的安全工作，事事适时地进行了相应的安全教育，利用班会和安全教育课采用举事例看视频等手段教育学生注意安全，做到安全第一，生命第一。

　　　给学生讲安全知识，预防甲流感小常识，并教育他们学会自我保护意识，在我和课任老师的共同努力下，52位班级成员，与开学初相比，性格、习惯、思想等各方面具有很大进步，五年级这艘小船一直平稳地向前行驶。

　　　4、重视家校关系，学会和家长合作

　　要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做他们的良师益友。只有深入学生内心，了解学生，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，在与家长沟通起来才会有话可说。

　　　在本学期我和钱老师达成共识，多次主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，绝不是告状，目的是共同商量对策共同帮助孩子，也利用平时放学时与多位家长进行交流。有了这些平台，个别问题生自我管理的能力增强了，学习习惯、行为习惯等也自然而然地提高了，家长们从电话里或见面，经常会听到这样的声音：“孩子遇到你们这样认真负责的好老师真是他们的福气！”得到认可与配合，看到孩子的转变内心自然是欣慰的。

　　　5、不足之处及努力方向

　　　本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一些遗憾；有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当；个别特殊学生不良的行为习惯出现反复，在家在校判若两人，说明转化工作并未走进孩子的内心。

　　　抓好班级管理突破口，继续用细心、耐心、虚心、爱心和良心竭力培育每一位孩子，不断提高水平，更好的管理班级，有效的促进学生的健康发展。

　　　只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，力求工作能够干得游刃有余。新的学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班级各项工作做得做的更好。