2022——2023学年第二学期个人工作总结

钱梦珂

    岁月不居，时节如流。不知不觉，2023年第二学期马上就要过去了，在这一学年里，我收获了领导的关心，同事的帮助，自身的成长。

回顾这一学期时光，既忙碌又充实。现在将本学期我的工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、教学工作成绩

1、课堂教学

      在教学中做到认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际情况设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思自己上课时出现的疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，把这些东西作为教学的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水平是十分有用的。

    常态课教学，课堂是学生学习的主阵地。上课时我注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学，通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。学生通过联系生活实际，细致观察身边的事物，相互交流。这样学生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走进学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。

2、个人成长

     本学期我读了冯卫东教授的《为真学而教》这本名著，这本书到现在马上也快要读完了，读了这本书让我有了很多的收获。作为教师的我们，我们应该学会“用孩子的方法教孩子，用孩子的方法教方法”，那就不仅仅是在教方法而是教思想了。这就需要教师要尊重儿童，用儿童的眼光看世界，以儿童的心灵做教学！从儿童立场出发，才能了解儿童，才会有"真教",有了"真教"才会有"真学"。现在，每当我准备上课时，都要想想冯卫东老师所说的六种"假学"情景，观察自己课上是否有“真学”发生，只有有了“真教”才会有“真学”“真学”是衡量教师“真教”的标准。我要为“真教”而努力。这本书让我在教师的成长路上迈出了一大步。

3、作业管理

        在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题，做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

二、存在问题

    1、对新课标的学习不够深入，学习兴趣的培养不够好。教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。

    2、小组合作学习应用得不够得体新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能

体现得体。在平时的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。

    3、学生课堂提问者太少新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次鼓励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象。

三、努力方向

    今后努力钻研课标，将课标中的核心思想用于课堂，在课堂上通过多种形式的教学方法，培养学生的学习兴趣，在进行小组合作学习时，要注意培养小组之间的合作意识，培养小组内的领导者的领导能力，培养学生善于发现问题和善于表达的能力。

四、班级管理

    成绩：加强家校沟通，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我利用电话家访、微信等平台，主动与家长们保持联系，将

一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，携手教育孩子。

五、存在的问题

    1、班级管理过程中，对学生缺乏耐心；

    2、教育学生的过程中，情绪不够稳定；

    3、后进生转化工作效果不明显；

    4、班干部的培养效果不理想。

六、努力方向

    认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀班主任学习。提高自己的情绪管理能力。进一步开展后进生转化工作。努力提高班干部的管理和组织能力，增强班级凝聚力。