2021~2022学年下学期期末工作总结

                                            尚梦浩

    时间如白驹过隙，转眼间，一学期的工作即将接近尾声，回顾本学期工作的方方面面，紧张而又有序，忙碌而又充实，成绩与不足也是并存的，现将情况总结如下：

一、教育教学方面：

（一）取得的成绩

1.认真备课，吃透教材，为上好每一节课做充分准备。不放过教材和教参的每个细节，认真研读，把握重难点，更好地立足课堂，使学生知识涉猎更广泛、更全面。

2.重视学生基础知识的掌握和基本技能的提高。把生字词的学习和词句段的运用放在比较重要的位置，这些都是阅读教学的基础，也是三年级学生需要扎实掌握的，我经常让学生进行易错字书写讲解和书写提醒，在课堂上发掘语言训练点时，让学生进行口头训练或书面表达，这样也更能让学生感受到语言的实践性和趣味性，提高学生语言运用能力。

3.激励为主，批评为辅，促进学生良好习惯的养成。每次书写课前，对学生进行指导，鼓励学生保证书写质量的前提下，提高书写速度，养成“提笔即是练字”的习惯；当学生完成作业后，提醒学生养成检查作业的习惯，能发现自己的一些错误并及时改正；养成阅读的习惯，用书籍丰富自己的课余生活，增加自己的知识储备；养成课前提前预习的习惯，学生都能提前阅读文本并预习生字词。

4.鼓励学生在课堂上合作探究，这样更能点燃他们的学习热情，也促进学生之间的交流和互助。这样也更利于实现面向全体学生，学生能在相对轻松、愉悦的氛围中表达自己的疑问和观点。

（二）存在不足

     首先，补差工作做了不少努力，但效果欠佳，几位后进生作业和学习依然落后，情况反复，需要采取更巧妙的策略去转化，避免差生在班上产生不良影响；其次，良好学习氛围的营造稍有不足，使部分学生学习效率低下，有待提高；第三，学生的阅读理解能力和朗读水平还需不断提高。

（三）努力方向

1.对差生要坚持长期帮扶，不放弃，不忽视，争取缩小其与中等生的差距。帮助他们树立信心，肯定他们的点滴进步，更重要的是要做好学习方法的指导，让差生也逐渐学会思考，变被动为主动。

2.努力营造良好的学习氛围，变“要我学”为“我要学”。树立“比、学、赶、帮”的学风，让学生心中有目标，思想不懒散，行动更有动力，这样，学习效率会更高。

3.多进行课外阅读，并进行交流，提高理解能力，朗读的指导也要有趣味性，使学生更乐于参与，读出效果，这也需要老师改进指导方法。

4、要加强自身教育教学知识和学科知识的学习和研究，使自己在工作中的难题能更巧妙地迎刃而解；三人行，必有我师焉。多向优秀的教师看齐，吸取他人优点，取长补短。

二、班级管理方面。

（一）做的较好的方面

1.将常规班级管理工作做实做细。将学生温度的测量与填写、室内外卫生的打扫和维护、消杀工作、板报的筹办指导等工作做到位。

2.充分发挥学生在班级的作用，合理分工，班级事务人人参与，使学生承担一件班务小事的过程中提高自身劳动技能。

3.时时处处给予学生爱和关怀，关注学生的需求，给予力所能及的帮助。如学生需要滴药、抹药、拿柜子中的衣物有困难时，都会及时帮他们的忙。生活中嘘寒问暖，提醒和叮嘱的话语常挂嘴边。

（二）存在的不足

    1.学生的自我管理能力有些欠缺，需要老师经常提醒、督促。

    2.对于班干部的培养方面，缺乏技巧和方法，要多鼓励其大胆工作。

    3.对学生的评价机制不够系统，中间又有中断，不利于学生行为习惯的养成。

（三）努力方向

1.在班级管理中，要做到爱、严、活、实，态度不生硬，方式不单一，用更多的细心、耐心和爱心面对学生。把学生的成长和发展放在首位。

2.充分发挥班干部的价值，挖掘潜能、指导方法，多给予其锻炼机会。

3.对学生的评价和积分要有始有终不懈念，强化学生良好行为的积极性。

4.加强学生的自我管理意识，善于挖掘发现学生闪光点，将每个人的积性性、主动性充分调动，使学生实现自我塑造。

    在后的工作中，我将继续严格要求自己，不断开拓创新，牢记“学海无涯，教无止境”，用积极的态度育人，与学生共成长！