《我爱洗手》主题班会教案

普宁市流沙第二小学   江少妮

 

一、设计背景

“讲卫生”是社会主义精神文明建设的一项重要任务。但普遍的学生缺乏卫生习惯、卫生知识和卫生素质。长此下去，势必会影响少年儿童整体素质的提高，影响学生德、智、体、美、劳的全面发展。结合我们学校开展的“干干净净迎接每一天”的习惯养成教育活动，我们有必要利用班会时间向学生宣传卫生方面的常识，所以就把此次主题班会的主题确定为《我爱洗手》，让学生学会正确科学的洗手方法，爱上洗手，养成勤洗手的好习惯。

二、学情分析

对于二年级的学生来说，他们也知道要讲卫生，但是要求学生知道讲卫生是文明行为，并且具体地该怎样去做，就有一定的难度。结合二年级学生的年龄特点，采用小故事引入、列举科学数据、播放视频、齐读洗手歌等形式，使学生认识到洗手的重要性，学会洗手的正确方法，让每个学生懂得把手洗干净也是一种文明行为，并愿意从自身做起，养成勤洗手的好习惯。

三、活动目标

1、通过活动，学生懂得洗手的重要性。

2、能与老师进行互动，学会洗手的正确方法。

3、让每个学生懂得把手洗干净也是一种文明行为，并愿意从自身做起，养成勤洗手的好习惯。

四、活动重难点

通过活动，学生懂得洗手的重要性，学会洗手的正确方法，并爱上洗手。

五、活动准备

1、有关图片、视频

2、准备故事、洗手歌

3、收集资料

4、课件制作

六、活动过程

 

一、故事导入，引出主题

（一）听故事

同学们喜欢听故事吗？初次见面，老师给大家带来一个故事，故事的题目就叫《不讲卫生的小猪》。

不讲卫生的小猪

小猪最喜欢在泥地里打滚了，他的身上总是沾着好多脏泥巴。

猪妈妈看见了，说：“小猪，快来洗澡。”

小猪摇摇头说：“不嘛不嘛，我还要玩泥巴！”

小猪在泥地里打完滚儿，想去找小狗玩。

可是小狗看见他，就冲他汪汪地叫：“你身上脏兮兮的，我不想跟你玩。””

小猪只好去找小羊。

可是小羊看见他，就冲他咩咩地叫：“太脏了,太脏了, 你别把细菌传染给我。快走开！”

小猪只好去找小鸡。

可是小鸡看见他，就冲他叽叽地叫：“哎呀，小猪，你看看你，脏死了！快离我远一点儿。”

没有一只小动物愿意跟小猪玩。小猪伤心极了。

想一想：为什么没有一只小动物愿意跟小猪玩呢？

（二）小阳的苦恼

今天老师还想给大家介绍一位二年级的小朋友，他叫小阳，前段时间的他很苦恼，为什么呢？我们一起来听听他怎么说。

（出示视频）小阳的自白：大家好！我叫小阳。最近我一点也不开心，因为小伙伴们都不愿意和我玩，他们说我手很脏，不讲卫生。我也有洗手，为什么他们还嫌我手脏？我该怎么办？

小阳同学洗了手，小伙伴还嫌他的手脏，究竟是怎么回事呢？

今天老师要和大家聊一聊“洗手”的问题，让大家学会洗手，爱上洗手。（板书题目）请大家一起读一读题目——《我爱洗手》。

二、组织讨论，学会洗手

（一）组织讨论

1.什么时候洗手？

同学们，你勤洗手吗？你是什么时候洗手的呢？（饭前便后、打扫卫生之后……）

2.为什么要洗手？

那你知道为什么要洗手吗？ (因为手上有很多细菌。)

嗯，现在，请同学们先伸出小手来，看一看，你们的手干净吗？

我们的手看似干净，其实上面布满了细菌。有人计算过，一只没有洗干净的手上有4——40万个细菌。再加上指甲缝里隐藏的细菌，那就更多了。

医学专家经过研究，还发现一根筷子上可能有700种细菌,一个塑料玩具上可能有3163种细菌,一个电脑键盘能以每月2克的速度积累各类细菌。这组惊人的数据表明:肉眼无法看到的微生物几乎无处不在，无孔不入,遍布在各个角落,包括我们经常接触到的课桌、书包、文具盒、书本……如果不好好洗手，它们随时危害着我们的健康。所以除了你们刚才说的之外，（玩玩具之后、打喷嚏之后、接触钱币之后、做作业之后、外出回来之后……）也要洗手。

同学们，小阳的小伙伴们不愿意跟他玩，是因为他手脏，可是他明明有洗手呀，问题就出在——洗不干净。（出示小阳脏手的图片，呈现多个部位的脏）

3.怎么洗手？

大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手，多半只是简单快速地搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务了。其实，要把我们的手洗干净，不仅要搓洗手心、手背，还要把指缝、指尖、指背、大拇指、手腕也洗干净。（介绍手的七个部位）想要有效预防甲流等传染性疾病，专家建议，我们也要像医护人员一样用“七步洗手法”。什么是“七步洗手法”呢？让我们一起来了解一下吧。

（二）学会洗手

（播放 “七步洗手法”视频。）

孩子们，跟着老师一起来洗洗手吧。第一步，流动水湿润双手，涂抹洗手液，洗手掌，掌心相对，手指并拢，相互揉搓；第二步，洗手背，手心对手背，沿指缝相互揉搓，双手交换进行；第三步，洗指缝，掌心相对，双手交叉，沿指缝相互揉搓；第四步，洗大拇指，一手握另一手大拇指，旋转揉搓，双手交换进行；第五步，洗指背，弯曲各手指关节，半握拳，把指背放在另一手掌，旋转揉搓，双手交换进行；第六步，洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢，在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；第七步，洗手腕，揉搓手腕，双手交换进行。

我们一起来回顾一下洗手的七个步骤：1、洗手掌；2、洗手背；3、洗指缝；4、洗大拇指；5、洗指背；6、洗指尖；7、洗手腕。

请同学们对照上面的“七步洗手法”，同桌之间先练习练习，可以左边的同学洗给右边的同学看，再由右边的同学洗给左边的同学看，相互指导，相互监督，等下请同学上台来展示，看看是否已经学会了洗手。

洗手看似简单，殊不知学问很大。研究表明，洗手时间至少需要30秒，才能达到有效的清洁，避免细菌对我们身体的侵害。

同学们，小阳同学也学习了“七步洗手法”，现在让我们来看看他的近况如何？

小阳的自白：嗨，小朋友们，自从学会洗手之后，我的手总是干净、清爽，同学们爱跟我一起玩了，老师也更喜欢我了，我的苦恼随之消失，我真的开心极了！

通过这件事，小阳真正地意识到把手洗干净的重要性，他爱上了洗手，也爱上了干净。从视频中我们可以看出小阳比以前活泼开朗了，老师真为他的改变感到高兴，我们也要像小阳一样学会洗手，把手洗干净。

三、齐唱儿歌，巩固方法

同学们，为了帮助大家做得更好，老师给大家带来了一首《洗手歌》。跟着老师一起来读一读吧。老师读一句，你们读一句好不好？

洗手歌

排排队，挽挽袖，轻轻拧开水龙头；

先湿手，打肥皂，掌心相对搓一搓；

洗手心，洗手背，手指交叉洗指缝；

大拇指，转一转，两手握握搓指背；

指尖拢，掌心划，握住手腕洗一洗；

冲泡沫，细菌无，洗净小手乐呵呵。

孩子们，我们一起打着拍子读一读吧！

四、归纳总结，爱上洗手

同学们，那只不讲卫生的小猪，后来讲卫生了，变干净了，你们说，小动物们愿意跟它玩了吗？（愿意）

小阳同学把手洗干净后，小伙伴们都愿意跟他玩，他的苦恼也没有了。

小猪和小阳同学的故事告诉我们，讲卫生、爱干净的孩子谁都喜欢跟他玩。所以老师希望通过今天这节课，你们能学会洗手，爱上洗手，做个爱干净的孩子，干干净净迎接每一天。

 

板书：

我爱洗手

七步洗手法