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《常见句型转换歌诀》及解读举例

     四川蓬溪县下河小学 黄继森

 

上个世纪九十年代前后的“大纲版”教材在每个单元的“基础训练”板块系统呈现了“把”字句、“被”字句、反问句、陈述句、感叹句、转述句、双重否定句等句型，还特别设计了句型之间的转换训练题型，这些内容自然而然就被列入了最基本的必考范畴。尽管后来的课标版“九年义务教育”教材以及当下的部编版教材都不再出现这些知识点和题型，但是相关题型依然是小学应试教育的基本考点，依然是作业设计、复习体系以及考卷上的基本题型。需要提醒的是，教材——包括《教学大纲》《教学参考书》——都没有呈现名词术语，而是以“照样子改写句子”之类的形式进行训练。所以，真要考，最好还是以“例句+试题”的方式命题。

应考而教，不得不教。如何使巧力去教？在深入研究的基础上，笔者总结了六首句型转换歌诀，供一线教师和家长参考。

一、反问句改陈述句歌诀

 

反问变陈述，问号变句号。

吗呢或难道，一个都不要。

如有否定词，巧妙来换掉。

如无否定词，千万不能少。

（注：1.“吗”“呢”“难道”特指反问句中标志性词语，需加引号，但兼顾歌诀诗句对称未用引号。2.根据句子表达需要，“难道”还可以“怎么”“怎能”“岂能”“怎敢”等替换）

 

【解读举例】

    1. 吗呢或难道，一个都不要。

例：我怎能不去呢？

改为陈述句就要去掉“怎能”和“呢”。

2. 如有否定词，巧妙来换掉。

例：我怎能不去呢？

改为陈述句就要去掉否定词“不”字，换成表肯定意思的“要”。

3.如无否定词，千万不能少。

例：我怎么能去呢？

这个句子中没有表示否定意思的词语，就要在“能去”字前面加上“不”字，改成“我不能去”。

 

二、陈述句改反问句歌诀

 

陈述变反问，句号变问号。

反问有标志，吗呢加难道。

如有否定词，巧妙来换掉。

如无否定词，千万不能少。

 

【解读举例】

    （解读举例与第一首歌诀相反，故略）

 

三、肯定句改双重否定句歌诀

 

肯定变双否，方法要牢记。

抓住关键词，先变否定句。

否定再否定，意思同原意。

 

【解读举例】

    1. 抓住关键词，先变否定句。

例：我要去。

一变否定句：我不去。

2.否定再否定，意思同原意。

例：我要去。

一变否定句：我不去。

    再次否定“不去”，变成“我不能不去”。

 

四、陈述句变感叹句歌诀

 

肯定变感叹，自然有妙法。

多么和太真，简直加啊呀。

句号改叹号，效果顶呱呱。

（注：“肯定”“感叹”“多么”“太”“真”“简直”“啊”“呀”本该加引号，但是为了诗句对称未用引号）   

 

【解读举例】

多么和太真，简直加啊呀。句号改叹号，效果顶呱呱。

例1：你们聪明。

你们多聪明啊！

你们简直太聪明了！

五、直述句改转述句歌诀

 

直述变转述，过程分三步。

冒号改逗号，此为第一步。

之后第二步，引号别留住。

人称或人名，千万分清楚。

  你我他互改，语境要相符。  

 

【解读举例】

例1     妈妈说：“我明天要去开会。”

改   妈妈说，她明天要去开会。

例2  周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”

改  周瑜长叹一声，说诸葛亮神机妙算，自己真比不上他。

或  周瑜长叹一声，说诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。

需要提醒的是，上面转述的两个句子还有别的改法，因为“诸葛亮”“他”两个词语的使用是灵活的，以指代清楚、以不产生歧义为准。

例3 老师对我说：“你把张宇叫到办公室来。”

改   老师让我叫张宇到办公室去。

六、转述句改直述句歌诀

 

转述变直述，过程分三步。

逗号改冒号，此为第一步。

之后第二步，快把引号补。

人称或人名，千万分清楚。

你我他互改，语境要相符。

 

【解读举例】

（与歌诀五相对。略）