班级个性教育方法2：

                 家长坐班是个管理好方法，可迅速提升教室纪律

2015年秋季，我接手新高一特招班。学生们最大的问题是，自觉性差，纪律不保：晚自习非常吵闹，教师前脚离开教室，后脚学生们就在教室里说开了花。这非常让人头疼，因为你走进教室，学生们马上就安静下来了，你一离开，他们就在那里叽叽喳喳。没有人很出格，大家都在那里说，所以很难得“枪打出头鸟”。老师发一顿脾气，教室会安静一会儿，但你离开后，依旧死灰复燃。真是防名之口甚于防川啊！

后来，我想到了一个办法，总算起到了很大的作用。这就是：家长坐班。我在教室后面安排一个座位，每天安排一位家长（由家长在班级群里先自愿报名）来和孩子们一起学习。

首先我跟同学们讲，父母来坐班，是关心自己孩子的具体体现，一个孩子欢迎自己的父母来坐班也是自己心理健康，积极上进，配合老师教育的具体表现。学生接受了我的意见，纷纷邀请自己的父母来学校，连以前那种认为父母来学校，老师会告状的同学也改变了想法。家长们也积极响应我的做法，争先恐后要来坐班，于是这个活动就顺利开展了。

这真是个好办法！一方面，家长来坐班，可以直接观察到自己的孩子在学校里的一举一动，看到自己孩子的优点和不足，重温当年自己读书时的感受。很多家长坐在教室里写下坐班笔记，反馈教室的情况和自己的感受，然后及时分享到班级群里，使没有来的家长也清楚孩子在校的表现。另一方面，教室纪律得到了极大改善，因为学生更不愿意在父母们面前放肆、丢脸。学生安静下来了，父母从中也体会到了做老师的艰难，促进了家校和谐。 

后来，高三有班主任也借鉴我的做法，听说，一个月后的月考，班级成绩突飞猛进。