又是一年赛教季！回顾自己2017年参加赛教的经历，可以说是痛并快乐着。现将自己备赛过程中的一些做法和感悟体会作一分享，希望能够对今年参赛的老师有所帮助。

一、赛前的准备：

1.研读课标，吃透教材。

课程标准是义务教育阶段课程实施的纲领性文本，对课程的实施和教学活动有着指导作用。由于各学科都存在不同地市、不同县区教材版本不同的问题，如果不深入研读课程标准，就极易出现教教材或教学目标设定不准确的情况。尤其在市级、省级赛教中评委大多数都是外地市的，他们所使用的教材很有可能和我们不同，因此他们评课重点看的是你在课堂教学中是否落实了本学科课程标准提出的课程理念，是否准确把握了课程内容，这都要求我们对课标的理解要达到一定程度。（1）研读课标有利于精准把握每节课的教学目标。很多老师可能想当然的以为我教这门课都这么多年了，对于教学目标的把握肯定没问题。但实际上大多数人平时的教学都是根据经验去上课，教学目标的把握并不一定准确，特别是在赛教课上有些人为了能够把“旧课上出新意”往往会剑走偏锋，导致教学目标的设定出现偏差。（2）研读课标可以提升自己的理论水平。在说课、答辩过程中就能做到有理有据，理论联系实际，使自己的说课答辩内容不至于空洞，更丰满。（3）用好教材上的素材和资源，不要进入刻意求新求异的误区。

2.创新设计，反复试课。

说起试课，相信每一位参加过赛教的老师都有一把辛酸泪。一般试课都是学生已经学过的内容，因此课堂的组织和调动非常有难度。很多时候的试课效果我们都是不满意的，特别是当你认为一节设计的已经相当完美的课上下来完全不是你想要的效果时，这种挫败感是特别容易让人崩溃的。但也正因为此，我们才要反复的去试。因为无论你课前把教案准备得多么充分，都不如进课堂给学生们试讲一次所获得的经验来的直接和丰富，更有针对性。而且越是觉得难上、不会上的课越要去试、去磨，对于这类课我的做法是：（1）在网上观看大量的名师的教学视频，并做好记录，取其精华为我所用。（2）设计好之后邀请指导老师或同课头老师听课，然后大家评，评完之后根据大家的意见在教案上修改、调整；然后再去试，让大家再听再评，反复打磨直到满意为止。

二、说课答辩：

虽说赛教的关键是20分钟上课，但说课答辩环节也要高度重视，因为按照目前的赛制说课答辩在讲课之前，如果这个环节进行的不是很顺利的话将直接影响上课的情绪和效果。

关于说课：1.要有一个模板，环节要全：一般包括教材分析、学情分析（从知识和心理两方面分析）、教学任务分析（目标、重难点）、教学策略分析（教法设计、学法指导）、教学流程；2.要有理论支撑（为什么这样设计？设计的原理和依据是什么？这样设计有什么好处？给评委一种“这样设计是唯一最好的选择”的感觉）3.建议说课最后加一句说明：“以上就是我对本节课的粗浅理解和初步预设，由于借班上课，对学生的实际学情不是非常了解，在教学实施过程中有可能会根据学生的课堂反馈和临时生成的问题作适当调整，特此说明”。

关于答辩：1.一定要听清楚问题，略作思考整理再作答，不要立即慌里慌张回答，没听清问题可要求评委再说一遍问题；2.校本研修、核心素养、结合本节课教学设计的问题都要精心准备，多结合自己的教学实际优势去谈。

三、关于上课：

1.教材处理：教学内容要有取舍，在准确把握教学目标和教学重点的前提下，对于自己擅长处理的、容易出彩的内容尽量有所侧重，次重点的内容可以简单处理。

2.突出学科特点、体现教师学科素养。语文老师标准的普通话，声情并茂的诵读；数学老师精炼的语言、严谨的数学思维和算理推导；物理老师的实验设计和操作能力等。

3.重视课头和课尾：（1）导课力求新颖：活动导入（牛一定律模仿开车；探究影响浮力大小的因素分组体验压瓶入水的活动，优点是学生能够全员参与）；热点问题导入（重力诗词导入）；实验导入（液体压强设计乒乓球饮料瓶实验导入）等；（2）课堂检测习题力求精炼。课堂检测题切忌“繁”“难”“偏”“旧”，应力求紧扣课标的重难点，难度要适中，因为这是你课堂教学效果的直接反映。设计有多个习题的话要有相应的梯度（小试牛刀、乘胜追击、勇攀高峰等），习题的针对性要强。

四、一些细节：

1.争分夺秒，抓紧时间。（1）备课90分钟。进入备课室第一时间列教具清单（特别是实验器材要细心核对，把规格写清楚，先让工作人员准备，备课过程中可再添加）。建议时间分配：10（构思）+30（写教案）+15（准备说课答辩）+15（调试实验仪器）+20（演练）。（2）上课之前最好找机会和学生接触一下，快速交流简单了解学情，可以拉近和学生的心理距离，同时也有利于稳定自己的情绪。

2.熟悉环境，收集信息。提前一天到达赛点，多走走，多看看。如果比赛顺序靠后，可以去赛点附近多问问，刺探赛情，赛教过程中也要抓住一切机会获取信息。

3.多媒体设备的合理使用。课件制作来不及的话，至少可以使用投影，将设计的一些习题等展示给学生，比小黑板要好。

4.着装得体。尽可能穿职业装，显得大方得体，干净整洁。女老师可以化淡妆，显得人精神，给学生和评委一个比较好的第一印象。

最后，最关键的是要抱着一颗平常心看待赛教，无论结果怎样，在赛教过程中个人获得的提升才是最有价值的。