教学目标：

1.引导学生发挥想象写自己想发明的东西，写清楚东西的样子、功能等。 

2.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。

教学重点：

1.写出自己想发明的东西的外貌以及功能。

教学过程：

一、审题指导  激发想象

1.师板书：我的奇思妙想，问：什么是奇思妙想？（奇思妙想就是对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。）

2.生说一说自己的奇思妙想：会飞的汽车、帮助医生做手术的机器人、能提供人体营养的水……

3.你想发明的东西是什么样子的？有哪些功能？今天，我们来写一篇作文，题目就是《我的奇思妙想》。

二、开拓思路  合理想象

1.开拓思路，选择主题：在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。

水上行走鞋、会变大变小的书包、未来空间学校……

2.这些奇思妙想离不开想象，你知道如何运用想象吗？

（1）回顾课文《琥珀》，品味写法：

由在海滩发现琥珀想象到大水淹没森林，松脂球淹没在泥沙里，逐渐变成化石（琥珀）

     “在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着……”想象到“它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”。

（2）小结 ：想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联系实际，以现实生活为基础，在原有事物的基础上，根据自己的想象，进行拆散，重新组合，增加新的元素，赋予多重功能，创造出新的对人类有益的东西。

3. 有了以现实生活为基础的想象，你知道怎样去介绍自己的发明吗？(以课文《纳米技术就在我们身边》为例)：

按照逻辑顺序层次分明地介绍了纳米技术

*开头定义什么是纳米技术

*中间介绍纳米技术就在我们身边的应用。

*结尾交代纳米技术可以让人们更加健康。

4.你也来按照一定的顺序来写一写你要发明的东西吧！

开头交代想发明的东西是什么。

中间分两部分写：

 第一部分写发明的东西的样子：形状、颜色、大小、高低、材料等；

 第二部分写功能。一个功能写一段，段的结构用总分结构，即先用一句话概括功能，写在段的开头，做中心句，接着围绕中心句选材料把功能写具体。

结尾表达早一点发明出想发明的东西的愿望。

5.下面让我们来一起看看书中“会飞的木屋”给出的提示，想一想。

6.关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？

*我想写未来的汽车，我由现在的汽车、轮船、飞机想到发明一个综合功能的汽车；然后展开想象，根据需求，汽车可随时入海、升空，灵活而方便。

*我想写未来的房子，我由能源危机想到发明高科技房子，房子会根据你的思维需求呈现各种家具。

*我想写机器人管家，我会将日常生活所需都交给机器人管家来做，突出高科技带给人的便利。

三、编写提纲  成就想象

1.你想要介绍你的奇思妙想，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲：

（1）我想发明的东西是什么?

（2）想象这个发明要符合什么要求？

（3）它什么样子的？

（4）它具有怎样的功能？

（5）如何结尾？

2.范文赏析：

会变大变小的书包

未来的书包是什么样的呢？就应是高科技的、智能化的书包，它完全由电脑程序控制，能够自由变大变小，也能够根据主人需要不断变换内存和用途。如果你学习疲劳了，只有点击书包上面的各种功能键，书包就能够转换成播放机、收音机、电视机、手机、摄像机、照像机、游戏机等，你就能够随心所欲的想做什么就做什么，使你得到充分的休息。

    未来的书包，它不再装纸质的书了，这种高科技的书包就像一个手提电脑，所有的教科书都装入了硬盘。每学期开学，我们根据教学安排编织一个程序，随后就能够高枕无忧了，只要每一天上课打开书包，书包的显示屏上就会出现当天要学的引进课文和要做的作业，第二天又能自由更换。

    老师布置完作业，我们只需要打开电脑书包，点击“作业”，当天要做的作业就显示屏幕上。我们用书包上的手写板，或者鼠标点击就能够答题了。老师也无需改作业，因为我们每做一道，如果是正确的，就会自动得一个“Yes”，如果是错的，就会自动得到一个“No”，并提示再答一次，如果还是答错，就会给出正确答案，并告诉你：还需努力哟。

    电脑书包还能实施远程教学，这样我们就大可不必为选校而苦恼了，因为我们能够透过网络去到任何一个学校，聆听不一样学校的教学，我们能够把最好的老师请来为自我辅导，到那时，每一个学生都将成为最优秀的学生。

3. 师：让我们拿起笔，快快写起来吧！写完后，读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否结构完整，是否内容充实，标点符号使用是否正确，然后进行自主修改。

4.生下笔成文，师个别指导

5.习作交流，评价修改

四、课堂总结   领悟想象

1.想一想，怎样写好关于发明的想象作文？

*想象要以现实为依据

*写清楚这个发明的样子

*写清楚这个发明的功能

2.总结：今天的作文课上，大家在作文的过程中体验到了乐趣，懂得了想象作文的一些技巧。希望同学们在今后的写作文过程中，能自觉地运用这些方法，不断提高自己的想象作文水平！老师还希望你们的奇思妙想都能美梦成真！

板书设计：

我的奇思妙想

发明物品的样子     有什么功能

给“我”的快乐