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从发音部位的角度记忆：

1.首先看发音部位：

从外到内，从前到后的顺序依次是：双唇、唇齿、舌尖（前、中、后）、舌面和舌根。大家可以结合一下自己的嘴唇和口腔，不难理解这样的顺序。

2.在语音的发展过程当中，现代汉语的j\q\x声母，有一部分来源于g\k\h，这在广东话以及部分方言中还有所保留。比如，广东话的“架（jia）”读的是ga；“下（xia）”读的是ha（如部分方言中，“鞋子”读作“孩子”，“歇一下”读的是“歇哈子”，x声母都发成了h）。所以这两组声母放到发音部位的最后两列，紧挨着去记忆。
3.b\p\m大家发音的时候，是上下两个嘴唇接触发出的声音，是双唇音；f是上面的牙齿咬着下面的嘴唇发出的声音，是唇齿音。这样，又解决了两组声母，它们位于声母表的前两列。

4.还有三组，其中z\c\s和zh\ch\sh\r是两组相对的，部分方言区的同学不能分辨这两种音，这两组分别是舌尖的一前一后，这样又完成两组记忆。

5.最后一组d\t\n\l孤零零的位于正中间，没有其他组与他们发生联系。

用这样的方法，就完成了发音部位与声母的对应记忆。

从发音方法的角度记忆：

1.鼻音是m\n，边音是l。

鼻音是要从鼻子里面发出，鼻子是要有孔的，m\n下面都没有封口，是鼻音，而且是一对。边音是靠边站的，孤独的，没有伴，光棍一个，所以是l。

2.清和浊：普通话里面，浊音只有4个，分别是m\n\l\r，单独记，除了这四个，其他全是清音。清浊的问题就解决了。

3.塞擦的问题

（1）鼻音、边音的问题已经解决了，大家要记住从上到下依次是塞音、塞擦音和擦音。这正好是从塞到擦的一个过渡。

（2）按送气与否，分为6组，分别是b\p;d\t;g\k;z\c;zh\ch;j\q。这六组当中，前三组是塞，后三组是塞擦。每组的前一个是不送气，后一个是送气。这六组就解决了。

拓展：我们小时候是这样分组记声母的：b\p\m\f;d\t\n\l;g\k\h;j\q\x;zh\ch\sh\r;z\c\s。可以发现，每一组开头的前两个，刚好就是我们所说的送气与否的6组。

（3）上面分析完了送气与否，分析完了塞和擦，没有分析到的就是擦音了，分别是f\s\sh\x\h，还有一个浊音r。这一组不需要记，因为你解决了前面的几个问题以后，这一组就被孤立出来了。